小學(xué)四年級(jí)各學(xué)科成績(jī)?nèi)绾翁岣撸恐x邀。這個(gè)話題，給我的感覺(jué)是：學(xué)生以前各學(xué)科成績(jī)不理想，四年級(jí)到了該抓成績(jī)的時(shí)候了。小學(xué)四年級(jí)的課程主要還是抓語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這三科與初中知識(shí)有銜接的科目。語(yǔ)文學(xué)習(xí)，唯一

小學(xué)四年級(jí)各學(xué)科成績(jī)?nèi)绾翁岣撸?/h2>

謝邀。這個(gè)話題，給我的感覺(jué)是：學(xué)生以前各學(xué)科成績(jī)不理想，四年級(jí)到了該抓成績(jī)的時(shí)候了。

小學(xué)四年級(jí)的課程主要還是抓語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這三科與初中知識(shí)有銜接的科目。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)，唯一途徑，多讀多寫(xiě)。實(shí)際上應(yīng)該三年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)日記，若是孩子沒(méi)養(yǎng)成習(xí)慣，那就四年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)日記吧。別記成流水賬，把自己的真實(shí)故事、真實(shí)想法記下來(lái)。偶爾的流水賬也沒(méi)關(guān)系。用心去學(xué)，不要為學(xué)而學(xué)，語(yǔ)文不只是認(rèn)字，同時(shí)是塑造靈魂的科目。

數(shù)學(xué)，主要兩點(diǎn)：代數(shù)知識(shí)、幾何知識(shí)。代數(shù)主要是熟練掌握運(yùn)算律，熟練進(jìn)行運(yùn)算；幾何，樹(shù)立初步的空間觀念，要學(xué)會(huì)想象，隨著老師的講解，要有空間想象力。這是一個(gè)慢慢培養(yǎng)的過(guò)程。小學(xué)現(xiàn)在也接觸到統(tǒng)計(jì)概率的初步知識(shí)，都是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

英語(yǔ)，跟著老師走就行了。主要是口語(yǔ)，多聽(tīng)多讀，該記的單詞最好結(jié)合課文來(lái)記，這樣對(duì)以后學(xué)習(xí)有好處。到初中才真正開(kāi)始全面的學(xué)習(xí)。

涉及到前面的知識(shí)如果跟不上，現(xiàn)在就抓緊還有近半個(gè)月的時(shí)間，查缺補(bǔ)漏，為四年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)打下比較牢固的基礎(chǔ)。

祝您的孩子取得好成績(jī)，健康快樂(lè)成長(zhǎng)！

怎么整理小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)？

這是我整理給我學(xué)生的四年級(jí)上知識(shí)點(diǎn)。用紅顏色部分標(biāo)出來(lái)的，是學(xué)生容易忽略以及出錯(cuò)的地方。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中要善于總結(jié)，把一本書(shū)的知識(shí)點(diǎn)越學(xué)越薄。能總結(jié)好知識(shí)點(diǎn)也就也就能熟練的掌握和運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。我還是是建議小學(xué)生能經(jīng)常性的做一些題目總結(jié)和知識(shí)點(diǎn)總結(jié)。

為什么四年級(jí)是小學(xué)的分水嶺？

你好，我是涵軒媽媽，我的孩子就屬于三年級(jí)和四年級(jí)的階段，有時(shí)也會(huì)困擾著我，針對(duì)你的問(wèn)題我總結(jié)如下：希望我的回答能讓你滿意。

其實(shí)三年級(jí)就會(huì)出現(xiàn)分水齡的狀況了，這些大多跟學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)系。

• 首先，小學(xué)一二年級(jí)所學(xué)的內(nèi)容相當(dāng)容易，考試也都能拿到雙百，而這個(gè)階段老師的教學(xué)也是“慢鏡頭”很多基礎(chǔ)知識(shí)也是重復(fù)在重復(fù)，所以上課偶爾開(kāi)個(gè)小差，到家有點(diǎn)拖拉，也不會(huì)有影響學(xué)習(xí)的效果，但是這些學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)會(huì)導(dǎo)致孩子高年級(jí)后成績(jī)下滑的問(wèn)題，也就是分水齡。

• 其次，孩子們到了三四年級(jí)，他們所學(xué)的知識(shí)會(huì)大量增加，擴(kuò)大范圍，而老師也會(huì)考量全班大多數(shù)的接受能力的基礎(chǔ)上，不會(huì)像一二年級(jí)那樣“慢鏡頭”這時(shí)如果孩子沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就很容易在課堂上出現(xiàn)分心，從而知識(shí)掌握不牢，長(zhǎng)此以往就會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下滑。

• 然后從三年級(jí)開(kāi)始，語(yǔ)文學(xué)科對(duì)詞句的學(xué)習(xí)擴(kuò)展到篇章學(xué)習(xí)，無(wú)論是作文還是閱讀題，難度都會(huì)增加，閱讀量也比一二年級(jí)大了多倍，如果孩子不喜歡閱讀或沒(méi)有掌握閱讀方法的學(xué)生則會(huì)輸在起跑線上，越來(lái)越對(duì)語(yǔ)文出現(xiàn)畏懼。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上，三年級(jí)考試會(huì)進(jìn)一步增加，這時(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣重要性體現(xiàn)出來(lái)了，勤奮好問(wèn)的孩子和不愛(ài)開(kāi)動(dòng)腦筋的學(xué)生分差將進(jìn)一步拉大。
• 最后好習(xí)慣需要培養(yǎng)更要每天的去堅(jiān)持，三四年級(jí)是每位小學(xué)生的一個(gè)坎，放耐心點(diǎn)，多去與孩子老師溝通，養(yǎng)成好習(xí)慣，找回學(xué)習(xí)的信心！

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為什么說(shuō)小學(xué)四年級(jí)成績(jī)最重要？

很多孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是從這個(gè)時(shí)期開(kāi)始形成的。比如早睡早起，比如有了明確的詳細(xì)計(jì)劃，比如主動(dòng)學(xué)習(xí)思考。在四年級(jí)以前，每個(gè)孩子都是被動(dòng)學(xué)習(xí)的，老師讓做什么就做什么，但是四年級(jí)以后就不同了，很多孩子都會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題的答案以及解題過(guò)程。很多孩子還學(xué)會(huì)了總結(jié)和舉一反三。如果此時(shí)家長(zhǎng)可以起到正確引導(dǎo)的作用，孩子一定會(huì)形成一個(gè)好的思維能力。此時(shí)的家長(zhǎng)不適合多參與孩子們的學(xué)習(xí)，更需要讓他們獨(dú)立完成效果會(huì)更好！

怎樣學(xué)好小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)？

我覺(jué)得小學(xué)生，更多地是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如上課認(rèn)真聽(tīng)講，課前預(yù)習(xí)，作業(yè)按時(shí)完成等比較重要一點(diǎn)，對(duì)于一些比較薄弱的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)一定的練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)，但不提倡給孩子報(bào)太多的不一般，買(mǎi)很多的練習(xí)題，這樣會(huì)加重孩子負(fù)擔(dān)，對(duì)提高成績(jī)反而會(huì)有負(fù)面作用。