孩子學(xué)圍棋和編程哪個(gè)好？學(xué)圍棋是好的，因?yàn)椋簩W(xué)圍棋，可以鍛煉大腦思維；學(xué)圍棋，可以與他人互動(dòng)，提高自己的水平；學(xué)圍棋，成本不高，但收益很多。小孩鍛煉思維，學(xué)圍棋好還是編程好？瑪姬·阿克認(rèn)為：孩子們最好

孩子學(xué)圍棋和編程哪個(gè)好？

學(xué)圍棋是好的，因?yàn)椋簩W(xué)圍棋，可以鍛煉大腦思維；學(xué)圍棋，可以與他人互動(dòng)，提高自己的水平；學(xué)圍棋，成本不高，但收益很多。

小孩鍛煉思維，學(xué)圍棋好還是編程好？

瑪姬·阿克認(rèn)為：孩子們最好自己做選擇?，F(xiàn)在有很多種思維訓(xùn)練班或網(wǎng)上輔導(dǎo)，也有很多海選和試聽。孩子完全有可能自己嘗試。他喜歡和朋友下棋還是其他的課程。投資于孩子們更感興趣的領(lǐng)域更容易取得好的效果。

無論報(bào)考哪門課，家長(zhǎng)都要時(shí)刻啟發(fā)孩子靈活思考，多接觸新鮮事物，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。永遠(yuǎn)不要把學(xué)習(xí)和生活分開。

比如，我們?cè)诮虒W(xué)中遇到了一些反例：家長(zhǎng)非常重視對(duì)孩子的培養(yǎng)，專門花錢送孩子去上課，但在課堂之外，孩子有奇思妙想，大人說，家長(zhǎng)沒有回應(yīng)；孩子問生活問題，但他們得不到答案；孩子們對(duì)教室和培訓(xùn)班以外的事情很感興趣，所以他們譴責(zé)他們“沒有做好本職工作”。這不好。老師不僅教學(xué)生做問題、背知識(shí)，還努力誘導(dǎo)孩子動(dòng)腦多思考事情。但課后，家長(zhǎng)并不支持孩子在現(xiàn)實(shí)生活中動(dòng)腦。

長(zhǎng)此以往，不僅孩子的思維局限于“只在課堂上動(dòng)腦”這種模式，而且容易讓孩子失去學(xué)習(xí)興趣，如果沒有老師的帶領(lǐng)，他們就懶得主動(dòng)去探索。即使這樣的孩子受到啟發(fā)，掌握學(xué)習(xí)需要的思維方式，他們的主動(dòng)性也很差。學(xué)習(xí)這門學(xué)科對(duì)其他學(xué)科是不利的。

但是對(duì)于有意識(shí)地鼓勵(lì)孩子思考的家庭來說，他們的孩子思維非常敏捷，他們非常善于將所學(xué)知識(shí)與接觸到的其他生活場(chǎng)景相結(jié)合，并進(jìn)行邏輯分析。孩子們?cè)谀骋粚W(xué)科的課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)，可以用來指導(dǎo)生活，也可以用來舉一反三學(xué)習(xí)其他東西。無論是學(xué)習(xí)還是愛好，他們都能比在灌輸家庭中成長(zhǎng)的孩子更順利地掌握。平時(shí)無論做什么，都要多和孩子說話，鼓勵(lì)他們多思考、多表達(dá)，鼓勵(lì)他們嘗試自己去理解新事物，引導(dǎo)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)。這比選擇哪個(gè)培訓(xùn)班更重要。

邏輯思維不強(qiáng)的人能學(xué)會(huì)編程嗎？有哪些好的建議？

更直接地說，我認(rèn)為沒有必要學(xué)好它。也許我可以開始了。如果我學(xué)好了，還是很難。程序設(shè)計(jì)概念是一種具有邏輯流功能的“可控體”。編程本身就是一些邏輯，順序控制，當(dāng)然沒有絕對(duì)的，愿意努力，相信會(huì)有一定的效果

每個(gè)都有自己的特點(diǎn)，我建議孩子選擇自己喜歡的，學(xué)習(xí)會(huì)更容易。

小學(xué)生學(xué)圍棋和編程哪個(gè)好？

AI將來可以用來寫程序

最近，AI有了更多的創(chuàng)造性追求，比如繪畫和作曲。它正在完成越來越艱巨的任務(wù)，每一個(gè)進(jìn)步都將進(jìn)一步削弱人類雇員的作用?，F(xiàn)在，即使是這個(gè)非常人工智能的程序員也不能避免自動(dòng)化焦慮。人工智能不僅能更好地識(shí)別蘇珊在人力資源部的照片，還能編寫基本代碼。

如果代碼開始自我分析、自我修正和改進(jìn)，并且速度比想象的快，那么技術(shù)突破可能會(huì)更快?？赡苄允菬o窮無盡的：醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，更自然的機(jī)器人，更智能的手機(jī)，更少的有缺陷的軟件，更少的銀行欺詐，等等。

雖然AI可以編寫代碼，但它無法確保所編寫的代碼是正確的。它不了解該特性的商業(yè)價(jià)值，當(dāng)靈感在深夜迸發(fā)時(shí)，它也不會(huì)刪除無意義的界面元素。在編程方面，人工智能需要人們告訴它要?jiǎng)?chuàng)造什么。編程和人工智能的未來是人與計(jì)算機(jī)的一種綜合共生關(guān)系。人工智能并沒有取代程序員（或其他任何人），而是準(zhǔn)備通過集成和受控使用來重新想象開發(fā)人員的工作量。

編程能否用人工智能？

這需要很多思考。這是胡榮華的回答。因?yàn)榇竽X無法計(jì)算兩者的變化。但在變化方面，圍棋應(yīng)該更多。

懂行的來說說，圍棋和編程哪個(gè)更費(fèi)腦？

應(yīng)該說學(xué)圍棋可以提高數(shù)學(xué)和編程的能力。因?yàn)閲逍枰芨叩挠?jì)算能力，所以對(duì)培養(yǎng)邏輯思維能力很有幫助。

另一方面，數(shù)學(xué)好的人很容易學(xué)會(huì)圍棋！不爭(zhēng)的事實(shí)是，我從來沒有見過文科生的戲演得好。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和編程是否有助于提升下圍棋的技術(shù)？

感謝您的邀請(qǐng)

！如何選擇孩子的興趣班，應(yīng)該根據(jù)孩子在日常生活中的喜好來選擇，如果一味的不適合相應(yīng)的選擇，那將決定孩子的前途和命運(yùn)。

如果孩子沒有其他愛好，就不需要申請(qǐng)其他興趣班，孩子可以專心無憂無慮地學(xué)習(xí)，也可以減輕孩子課后的壓力。