大家能接受彈性工作制嗎？為什么？哪有這么好的事？[捂臉][捂臉]彈性工作制，忙的時(shí)候，上兩個(gè)小時(shí)的班，不忙的時(shí)候休息，當(dāng)然大家都愿意。問題是哪有這樣的好事。就拿我的工作來說吧。早上一睜開眼就6點(diǎn)，7點(diǎn)

大家能接受彈性工作制嗎？為什么？

哪有這么好的事？[捂臉][捂臉]

彈性工作制，忙的時(shí)候，上兩個(gè)小時(shí)的班，不忙的時(shí)候休息，當(dāng)然大家都愿意。問題是哪有這樣的好事。

就拿我的工作來說吧。早上一睜開眼就6點(diǎn)，7點(diǎn)就準(zhǔn)備到校，7:30開始上早讀，7:50準(zhǔn)備上第1節(jié)課，8:45準(zhǔn)備第2節(jié)課，上完課還要備課批作業(yè)，大約再用去兩個(gè)小時(shí)，中午下班已經(jīng)11:40了。

下午1:30到校上班，一般情況下準(zhǔn)備開會(huì)，在準(zhǔn)備備課，研討，批作業(yè)，學(xué)生跑操要盯操，平時(shí)課間10分鐘沒事要到班里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，課外活動(dòng)的時(shí)間要盯班兒，找學(xué)生談話。下班時(shí)間一般都6點(diǎn)以后了。

晚上看似是自己的時(shí)間，但其實(shí)還要解答學(xué)生學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的問題，解答家長的一些疑問。當(dāng)然這是初中沒有晚自習(xí)，如果是高中，還要訂晚兩節(jié)的晚自習(xí)。晚自習(xí)回到家一般都10點(diǎn)左右了。誰都盼著都能彈性坐班，一天工作兩個(gè)小時(shí)，其余的休時(shí)間愿意上班就上班，愿意休息就休息，問題是天下哪有這樣的好事啊。

一天下來工作12個(gè)小時(shí)是很正常的。都說老師很輕松，這就是我們輕松的狀態(tài)。大家能理解嗎？

用一句最簡單的話來概括，那一天下來的感覺就是：累死寶寶了。[捂臉]

彈性工作制有何優(yōu)缺點(diǎn)？

彈性工作有優(yōu)勢也有劣勢，畢竟任何一個(gè)考勤制度都不能滿足所有人的需求。優(yōu)勢：

1、上下班時(shí)間相對自由，適合技術(shù)型公司及創(chuàng)業(yè)型技術(shù)公司（部門）。

2、調(diào)動(dòng)員工的最大工作積極性及效率。

3、避開上下班高峰期，不用擠呀擠。

4、員工自由支配工作時(shí)間，讓員工有較強(qiáng)的責(zé)任心。

5、能多睡懶覺。劣勢也有不少：1、工作時(shí)間長，加班免費(fèi)，畢竟工作是彈性的。2、做考勤報(bào)表神煩，都不知道從哪里下手。3、加班時(shí)間長，員工情緒極度大。4、剝奪員工的美好夜生活。5、考勤統(tǒng)計(jì)容易出錯(cuò)，手工統(tǒng)計(jì)難免。一個(gè)好的彈性工作制是以不剝削員工勞動(dòng)力為前提，配備相關(guān)的福利、績效制度，使用合理的考勤管理工具，這樣事倍功半。打個(gè)小廣告，好用的彈性排班神器，貓寧智能考勤，自動(dòng)統(tǒng)計(jì)，不用手工。

彈性工作時(shí)間有何利弊？

彈性工作時(shí)間的利弊分析：

一、彈性工作時(shí)間的定義：彈性工作時(shí)間是指員工在完成規(guī)定的工作任務(wù)或固定的工作時(shí)間長度的前提下，可以自由選擇工作的具體時(shí)間安排，以代替統(tǒng)一固定的上下班時(shí)間的制度。

二、彈性工作時(shí)間的優(yōu)點(diǎn)：

1、有利于減少員工缺勤率、遲到率和員工的流失。

2、讓員工能夠比較自主地安排自身事務(wù)，在個(gè)人合法權(quán)益方面得到了尊重，滿足了社交和尊重等高層次的需求，有利于增強(qiáng)員工的責(zé)任感和成就感。

3、彈性工作時(shí)間有利于培養(yǎng)員工的紀(jì)律觀念和工作效率。

三、彈性工作時(shí)間的缺點(diǎn)：

1、實(shí)施彈性工作時(shí)間會(huì)使管理者對下屬員工的工作指導(dǎo)造成困難，特別是在彈性工作時(shí)間內(nèi)容易導(dǎo)致工作輪班發(fā)生混亂。

2、當(dāng)某些具有特殊技能或知識的員工不在現(xiàn)場時(shí)，彈性工作時(shí)間可能會(huì)造成問題更加難以解決，或使進(jìn)度延緩，同時(shí)使管理人員的計(jì)劃和控制工作更為麻煩，花費(fèi)也更大。

3、一些公司和企業(yè)的許多工作不宜使用彈性工作時(shí)間制，例如，移動(dòng)公司客服人員、辦公室接待員、裝配線上的操作工等。

取消教師職稱，建立與工作量工作實(shí)績相符的彈性模式，你怎么看？

取消！取消！一定要取消！——這是很多很多教師一致而且很高的呼聲！現(xiàn)在似乎真的不得不重視起來了！

很多的教師反映，現(xiàn)實(shí)工作中也的確有類似的情況發(fā)生：某些個(gè)教師，就是憑借自己的人際關(guān)系評上更高一級職稱的。

1. 一夜或者一天就把參評需要的獲獎(jiǎng)證書等等材料準(zhǔn)備就緒（有些地方參評資格靠分?jǐn)?shù)，而這些材料就是分，在一起競選時(shí)，分高的當(dāng)然有資格了。下面很多情況下沒有人關(guān)心真假）；
2. 很多人雖然評上高級教師職稱，實(shí)際上的專業(yè)技術(shù)能力、水平、教學(xué)質(zhì)量和效率看不出來與原來有什么區(qū)別；
3. 一些人評職稱僅僅只是為了更高的職稱而帶來的更高的工資報(bào)酬而已；
4. ……

種種跡象表明，職稱評聘已經(jīng)完全走樣了！變質(zhì)了！似乎已經(jīng)完全與離職稱評聘的“初心”背道而馳了。

怎么辦？！或許以工作量和工作效果作為考核并且分配收入的模式真的是不錯(cuò)的“替代品”。

1. 工作量大的，自然的收入高一些，這也符合“多勞多得”的分配原則；
2. 工作效果高的，收入水平就高，也不會(huì)有人說什么的；
3. 不分年紀(jì)大小，不分資歷深淺，能者多勞，多勞多得，按勞分配，應(yīng)該沒有什么問題；

有關(guān)主管職能部門應(yīng)該下到基層學(xué)校里實(shí)地調(diào)研調(diào)研，聽聽基層教師的心聲，考察考察職稱的真正作用是不是與職稱設(shè)計(jì)的目標(biāo)相一致，從而拿出應(yīng)對之策，解決廣大教師的“心病”。

如何看待彈性工作？

您好，感謝邀請。

彈性工作制從國外及一些外企開始盛行，初心是好的，可以節(jié)約員工上下班通勤時(shí)間，并且延伸到在家移動(dòng)辦公等模式，照顧到工作與生活的平衡。這種制度的前提是公司只對工作的結(jié)果負(fù)責(zé)，只考核業(yè)績，不考核出勤。

但什么東西一到高速發(fā)展的中國市場和文化中，就多多少少變味了。特別是在互聯(lián)網(wǎng)公司，如果整體的工作量所需的日工作時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于9小時(shí)，那么這樣的彈性工作多半只彈多，不彈少。996(早9，晚9，一周6天)也成為心照不宣的既定現(xiàn)實(shí)。

彈性工作制的合理執(zhí)行也和直線經(jīng)理的理念和風(fēng)格息息相關(guān)。一般的中國老板都是見不得員工不在眼前拼命干活的，彈性也就演變成了無償加班加點(diǎn)的美好借口。

在我本人的職業(yè)生涯中，還沒有從事過需要打卡考勤的工作。恰好共事過的中國老板也都非常明理、通達(dá)，大多數(shù)直線老板都是老外。也有兩年在家辦公的經(jīng)歷，對于照顧家庭和孩子非常有幫助，同時(shí)也是工作非常高效的一段經(jīng)歷。事實(shí)上沒有同事的閑聊、打斷等，比在公司高效多了。

如今我對自己的團(tuán)隊(duì)也是如此。只拿工作業(yè)績說話，除了必須面對面開會(huì)，何時(shí)何地上班無需做給人看。自己把握好就行。事實(shí)證明小伙伴們的動(dòng)力一直不錯(cuò)，自我運(yùn)轉(zhuǎn)的很好。

希望以上的回答對您有所啟發(fā)，祝您遇上心儀的公司和工作，前程似錦！