小學(xué)生總是記不住英語單詞，應(yīng)該怎么辦？謝謝你邀請(qǐng)我。雖然記憶的方法很多，但學(xué)者不想說如何記憶。如果你記得單詞，但不使用它們，那么記住它們的目的是什么？因此，在學(xué)者看來，詞匯應(yīng)該在使用中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中使

小學(xué)生總是記不住英語單詞，應(yīng)該怎么辦？

謝謝你邀請(qǐng)我。

雖然記憶的方法很多，但學(xué)者不想說如何記憶。

如果你記得單詞，但不使用它們，那么記住它們的目的是什么？

因此，在學(xué)者看來，詞匯應(yīng)該在使用中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中使用。只要他們經(jīng)常使用，他們將被記住緩慢，沒有特別的記憶。

主題提到“兒童”。我認(rèn)為他們應(yīng)該年輕。

那么，不要太擔(dān)心，也不要讓孩子無所事事，而是讓大人先崩潰。

在這里，學(xué)者只提到兩點(diǎn)：；

不要只記住單詞，給大人一本字典，試著讀一個(gè)小時(shí)。感覺怎么樣？讀兩個(gè)小時(shí)的小說是什么感覺？將單詞整合到句子或?qū)υ捴?，而不是?jiǎn)單地記憶單詞。

好好想想。有些人幾十年后仍然能認(rèn)出他們，而有些人可能幾天后就認(rèn)不出來了。

原因是前者已經(jīng)深深地印在我們的腦海里，而后者可能只看到半分鐘。雖然間隔很短，但可能想不到這個(gè)人。

父母不想一下子變胖。他們應(yīng)該有耐心。隨著兒童詞匯量的增加，記憶的速度會(huì)越來越快。那時(shí)，他們會(huì)用專業(yè)的記憶方法來記憶單詞。

英語list怎么讀？

音標(biāo)確實(shí)是[list]，但是當(dāng)你口頭閱讀時(shí)，元音[i]和[?]的發(fā)音會(huì)變得模糊，也就是說，發(fā)音會(huì)在[i]和[?]之間。所以當(dāng)你讀“李斯特”和你的同學(xué)讀“萊斯特”時(shí)，應(yīng)該讀成“萊斯特”。

英語list怎么讀？

列表發(fā)音：李斯特

名單上有六個(gè)名字，列個(gè)清單，把你的問題列個(gè)清單。