學(xué)到springboot之后感覺(jué)沒(méi)有方向了，怎么辦？作為一名it從業(yè)者和教育家，讓我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。對(duì)于java初學(xué)者，在學(xué)習(xí)了springboot之后，可以考慮向大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)方向發(fā)展。與Java We

學(xué)到springboot之后感覺(jué)沒(méi)有方向了，怎么辦？

作為一名it從業(yè)者和教育家，讓我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。

對(duì)于java初學(xué)者，在學(xué)習(xí)了springboot之后，可以考慮向大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)方向發(fā)展。與Java Web開(kāi)發(fā)崗位相比，目前大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)崗位的附加值相對(duì)較高，大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)崗位對(duì)人才的需求相對(duì)較大。

隨著工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)逐漸得到應(yīng)用。許多企業(yè)在實(shí)現(xiàn)了業(yè)務(wù)的“云”之后，需要部署大量的大數(shù)據(jù)應(yīng)用。如果把企業(yè)的智能轉(zhuǎn)型分為三個(gè)階段，那么第一階段是云計(jì)算建設(shè)階段，第二階段是大數(shù)據(jù)建設(shè)階段，最后一階段是人工智能建設(shè)階段。從這個(gè)角度看，繼云計(jì)算之后，大數(shù)據(jù)很可能迎來(lái)爆發(fā)式增長(zhǎng)期。

對(duì)于初學(xué)者，在學(xué)習(xí)了springboot之后，可以從學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)平臺(tái)開(kāi)始，重點(diǎn)學(xué)習(xí)Hadoop和spark平臺(tái)。一方面，這兩個(gè)平臺(tái)的技術(shù)體系比較成熟，有很多學(xué)習(xí)資料可以參考。另一方面，很多商業(yè)大數(shù)據(jù)平臺(tái)都是建立在這兩個(gè)平臺(tái)上的，未來(lái)他們會(huì)根據(jù)這個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)商業(yè)大數(shù)據(jù)，也會(huì)更加方便。

在學(xué)習(xí)了大數(shù)據(jù)平臺(tái)的基礎(chǔ)知識(shí)后，為了提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，還需要鍛煉自己的實(shí)踐能力。大數(shù)據(jù)發(fā)展與情景密切相關(guān)。你可以根據(jù)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)選擇一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。比如，大數(shù)據(jù)在金融、醫(yī)療、教育等領(lǐng)域有更多的應(yīng)用場(chǎng)景。

最后，學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)知識(shí)不建議離崗自學(xué)。具備一定發(fā)展能力后，最好找個(gè)實(shí)習(xí)崗位鍛煉，這樣才能有更好的學(xué)習(xí)效果。

有沒(méi)有類(lèi)似java springboot的c 框架嗎？

可惜沒(méi)有。javaspring家族可以說(shuō)是一個(gè)非常特殊的存在，它與Java相輔相成，共同實(shí)現(xiàn)了豐富的Java生態(tài)。這種生態(tài)不易獲得，也無(wú)法復(fù)制。另一種類(lèi)似于Java的語(yǔ)言C#中沒(méi)有spring。當(dāng)然，也有便攜版，但只有spring的部分功能，這與spring boot更是無(wú)法比擬的。

Java課程培訓(xùn)哪家好？

對(duì)于現(xiàn)在很多想學(xué)習(xí)java的人來(lái)說(shuō)，如何快速完成學(xué)業(yè)和就業(yè)是我們大家都很關(guān)心的問(wèn)題，因此報(bào)名參加java培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)疑成為學(xué)習(xí)java最有效的方式。然而，現(xiàn)階段，北京有許多爪哇培訓(xùn)學(xué)校。java培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模大或小，培訓(xùn)方式多樣，教學(xué)水平也高，差異不均。如果選擇不可靠的java培訓(xùn)學(xué)校，不僅學(xué)習(xí)效果會(huì)受到很大影響，而且會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間。因此，如何確定哪個(gè)java培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是好的，就成為了一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。今天小編就給大家簡(jiǎn)單分析一下相關(guān)的方法。

1. 學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)習(xí)環(huán)境是關(guān)鍵，所以要找到一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境的java培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，當(dāng)然除了教材外，主要是指課堂的學(xué)習(xí)氛圍，良好的學(xué)習(xí)氛圍可以使我們的學(xué)習(xí)更好、更有效率。

2. 課程內(nèi)容設(shè)置

有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，當(dāng)然我們離不開(kāi)好的java培訓(xùn)課程內(nèi)容。我們研究的目的是就業(yè)。為了學(xué)好有用的java知識(shí)，我們都知道企業(yè)招聘人才是為了滿足企業(yè)的需要。如果你不能使用Java知識(shí)，那么無(wú)論你學(xué)得多好，它都是無(wú)用的，所以在確定哪個(gè)Java培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是好的時(shí)候，我們必須看Java課程的內(nèi)容是否符合企業(yè)的需要。

3. 老師是我們的向?qū)?。在很大程度上，教師是我們進(jìn)入一個(gè)行業(yè)的關(guān)鍵。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，我們能否繼續(xù)下去，取決于教師的教學(xué)方式。因此，java培訓(xùn)老師也非常關(guān)鍵。

4. 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的口碑

口碑是直接反映培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整體情況的重要指標(biāo)。如果一個(gè)機(jī)構(gòu)有很多不好的評(píng)論，那就意味著存在一些問(wèn)題。如果大部分的評(píng)論都是好的，也意味著整個(gè)機(jī)構(gòu)是比較好的。

5. 上面提到的識(shí)別條件太多了。其實(shí)，最終的目的是找到一個(gè)好的java培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，保證他們能夠順利學(xué)習(xí)并完成就業(yè)。因此，對(duì)java培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的就業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析也是必不可少的條件。

通過(guò)這五個(gè)條件，我相信如果你想確定一個(gè)好的java培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，你會(huì)有一些想法，你也可以在一定程度上選擇一個(gè)好的java培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。