如果大部分學(xué)生過不了改革后的四六級(jí)，它是否會(huì)降低難度？標(biāo)準(zhǔn)化測試不會(huì)降低成本。今年是大學(xué)英語四、六級(jí)考試30年，專家指出目前大學(xué)四六級(jí)考試已成雞肋，四六級(jí)需停擺或改變，你怎么看？四、六級(jí)必須社會(huì)化。大

如果大部分學(xué)生過不了改革后的四六級(jí)，它是否會(huì)降低難度？

標(biāo)準(zhǔn)化測試不會(huì)降低成本。

今年是大學(xué)英語四、六級(jí)考試30年，專家指出目前大學(xué)四六級(jí)考試已成雞肋，四六級(jí)需停擺或改變，你怎么看？

四、六級(jí)必須社會(huì)化。

大學(xué)英語四級(jí)和六級(jí)考試已經(jīng)進(jìn)行了30年。最大的問題是，在行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，所有大學(xué)生都必須參加。學(xué)校把學(xué)生的大學(xué)英語四、六級(jí)成績作為評價(jià)本科教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，導(dǎo)致大學(xué)英語應(yīng)試教學(xué)嚴(yán)重。一些大學(xué)甚至把CET-4作為一個(gè)重要的指標(biāo)，以迫使學(xué)生獲得更高的分?jǐn)?shù)，考試成績關(guān)系到畢業(yè)。許多大學(xué)生花大量時(shí)間學(xué)習(xí)英語，應(yīng)付CET-4和CET-6，但他們是“聾啞英語”和“啞巴英語”。

這種大學(xué)英語教學(xué)就是播龍子，收跳蚤。國家也對大學(xué)英語四、六級(jí)考試進(jìn)行了改革，但沒有涉及行政管理問題。相反，它只是不頒發(fā)合格證書和優(yōu)秀證書，并調(diào)整試題內(nèi)容（增加主觀題，減少客觀題）。由于大學(xué)英語四、六級(jí)考試成績?nèi)匀皇呛饬繉W(xué)校辦學(xué)水平和學(xué)生英語水平的指標(biāo)，各高校對大學(xué)英語四、六級(jí)考試的重視程度仍然很高，用人單位也明確要求四、六級(jí)考試。

大學(xué)英語四、六級(jí)考試改革的出路是推進(jìn)社會(huì)化改革。簡言之，考試不應(yīng)由教育部門組織，而應(yīng)改革為社會(huì)中介組織，由高校和用人單位自主認(rèn)可，學(xué)生自主報(bào)考。這樣，大學(xué)英語四、六級(jí)考試將成為評價(jià)性考試，不再是大學(xué)教學(xué)的指揮棒。

其實(shí)國外的sat、雅思、托福都是社會(huì)考試，由社會(huì)專業(yè)機(jī)構(gòu)組織，學(xué)生自愿報(bào)考。這種社會(huì)化考試也有利于建立考試競爭機(jī)制?？荚嚈C(jī)構(gòu)會(huì)高度重視考試安全和考試評價(jià)質(zhì)量，因?yàn)槿绻荚囋u價(jià)不被認(rèn)可，考試就會(huì)被淘汰。但是，對于那些以行政管理為主，要求所有學(xué)生都參加的考試，沒有這種市場競爭的壓力。因此，考試中經(jīng)常出現(xiàn)作弊、漏題、錯(cuò)題等問題。

無論從哪個(gè)角度看，大學(xué)英語四、六級(jí)考試都必須改革。社會(huì)化改革是唯一的出路。