我也學(xué)了C語(yǔ)言，為什么不能編出程序？伙計(jì)，看看你要編什么程序。如果您現(xiàn)在可以在控制臺(tái)上打印Hello，world，那么您就有了一個(gè)程序。你知道，很多功能強(qiáng)大的程序都是基于這個(gè)控制臺(tái)的，所以從學(xué)習(xí)C語(yǔ)言

我也學(xué)了C語(yǔ)言，為什么不能編出程序？

伙計(jì)，看看你要編什么程序。

如果您現(xiàn)在可以在控制臺(tái)上打印Hello，world，那么您就有了一個(gè)程序。你知道，很多功能強(qiáng)大的程序都是基于這個(gè)控制臺(tái)的，所以從學(xué)習(xí)C語(yǔ)言開(kāi)始，就不存在不能編程的問(wèn)題。

屁哥認(rèn)為你想說(shuō)的是你不能編程一個(gè)可視化的界面，比如QQ、網(wǎng)易云音樂(lè)等等。哥，你以為現(xiàn)在做不了節(jié)目，是因?yàn)槟銓W(xué)得太少了！一個(gè)合格的程序員僅僅學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言是不夠的。一般來(lái)說(shuō)，比較有名的程序員能熟練使用三種以上的語(yǔ)言，至少一種語(yǔ)言

！屁哥也是個(gè)程序員，主要做IOS系統(tǒng)軟件。但現(xiàn)在我能說(shuō)五種語(yǔ)言了。當(dāng)然，我不是很精通。但如果我有要求，我可以隨時(shí)在項(xiàng)目中使用這些語(yǔ)言。

編程語(yǔ)言的重點(diǎn)不同，它所服務(wù)的程序也不同。如果學(xué)習(xí)C語(yǔ)言，主要用來(lái)做底層應(yīng)用，部分系統(tǒng)級(jí)開(kāi)發(fā)，注意效率，真正用C語(yǔ)言寫的程序都是丹尼爾。其他的，比如Java可以作為服務(wù)器后端，Android手機(jī)應(yīng)用，跨平臺(tái)桌面程序等，方便快捷；C可以作為效率導(dǎo)向的程序，比如QQ，使用了大量的C，有大型的3D游戲等；C#主要服務(wù)于windows系統(tǒng)，可以做網(wǎng)站，桌面程序（WIN平臺(tái)），手機(jī)phone（winphone，dead）、game（基于U3D引擎）等；Objective-C（IOS、MAC等蘋果程序，fart brother的母語(yǔ)）；至于其PHP、python、ruby、JS、go、swift都有自己的功能，這里不一一列舉fart brother的編程不僅是一項(xiàng)枯燥的工作，也是一項(xiàng)充滿藝術(shù)創(chuàng)作的工作。如果你想成為一名優(yōu)秀的程序員，你必須不斷學(xué)習(xí)，沒(méi)有終點(diǎn)

！純手格斗，放屁哥在場(chǎng)。

C語(yǔ)言二級(jí)考試有多難？

我參加了國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)C語(yǔ)言考試和省計(jì)算機(jī)二級(jí)C語(yǔ)言考試。比較二者，我發(fā)現(xiàn)與省計(jì)算機(jī)二級(jí)C語(yǔ)言考試相比，國(guó)家二級(jí)C語(yǔ)言考試更簡(jiǎn)單。

大學(xué)英語(yǔ)二級(jí)考試畢竟要面向全國(guó)考生，全國(guó)各省的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)校教學(xué)條件都不一樣?？傊?，各種差異是不同的。CET-2必須考慮到水平參差不齊的情況，所以問(wèn)題相對(duì)簡(jiǎn)單。

雖然國(guó)家二級(jí)比較簡(jiǎn)單，但是為了區(qū)分，不是所有的題目都簡(jiǎn)單，一定有一些題目比較難。但一般來(lái)說(shuō)，全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)C語(yǔ)言考試更傾向于基礎(chǔ)，考生只要選擇好教材，基礎(chǔ)學(xué)得透徹，一般來(lái)說(shuō)，筆試是沒(méi)問(wèn)題的。不過(guò)，除了筆試，還有電腦考試，有點(diǎn)麻煩，也是很多考生害怕的一個(gè)環(huán)節(jié)。

我們都知道，在學(xué)校學(xué)習(xí)C語(yǔ)言時(shí)，大部分時(shí)間是在教室里聽(tīng)老師講，只有一小部分時(shí)間是在機(jī)房里寫代碼。這就造成了一種局面，也許考生在筆試中沒(méi)有問(wèn)題，到了電腦前就會(huì)緊張，寫代碼不順暢，當(dāng)代碼寫錯(cuò)運(yùn)行時(shí)，他們會(huì)更加不知所措。因此，在學(xué)習(xí)C語(yǔ)言時(shí)，我們必須增加在計(jì)算機(jī)上練習(xí)代碼的機(jī)會(huì)。除了課程規(guī)定的電腦練習(xí)時(shí)間外，一定要為自己的電腦練習(xí)留出時(shí)間。我寫了一些C語(yǔ)言學(xué)習(xí)的文章，在官方帳戶上分享C語(yǔ)言編程技術(shù)，供朋友們參考。

譚浩強(qiáng)的《C程序設(shè)計(jì)》，為什么現(xiàn)在國(guó)內(nèi)各大高校還再用它當(dāng)做教材使用？

譚浩強(qiáng)的“C編程”早在上世紀(jì)90年代我開(kāi)始學(xué)習(xí)編程時(shí)就被使用了。我想在上世紀(jì)90年代，它是一本全面而詳細(xì)的教材，介紹了C語(yǔ)言的知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然，現(xiàn)在已經(jīng)到了數(shù)字化、智能化的時(shí)代，很多教材編寫者都在這個(gè)教材的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。因此，首先我要感謝譚浩強(qiáng)教授我們能夠站在巨人的肩膀上，實(shí)現(xiàn)我們的理念。

當(dāng)然，譚教授的教材仍然是經(jīng)典和全面的，這也是為什么大學(xué)仍然使用它們的原因之一。我也是一個(gè)教材和實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)者。目前，C語(yǔ)言課程和實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)主要結(jié)合芯片開(kāi)發(fā)、嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和工業(yè)軟件建模。C語(yǔ)言的廣泛應(yīng)用得益于芯片開(kāi)發(fā)、嵌入式開(kāi)發(fā)、智能傳感器、工業(yè)軟件建模等系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的興起。您可以查看tiobe軟件開(kāi)發(fā)排名，C語(yǔ)言超過(guò)Java位居榜首。所以很多課程都是用C語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)的，譚教授的教材非常經(jīng)典，這是第二個(gè)原因。

如前所述，隨著物聯(lián)網(wǎng)智慧城市逐步向社會(huì)滲透和制造業(yè)的升級(jí)，各種工業(yè)軟件都需要C語(yǔ)言，廣大制造技術(shù)人員迫不及待地學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言來(lái)應(yīng)對(duì)硬件。那么譚教授的C語(yǔ)言教科書對(duì)于制造技術(shù)人員來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的選擇。

從事C開(kāi)發(fā)多年的人，回頭看譚浩強(qiáng)的那本《C程序設(shè)計(jì)》是什么感覺(jué)？

這本書只能說(shuō)是一本畸形的數(shù)學(xué)書，也就是說(shuō)，它不允許人們編寫可運(yùn)行的程序。整本書沒(méi)有完整的程序示例，沒(méi)有提到如何將程序段轉(zhuǎn)換為可執(zhí)行程序，也沒(méi)有提到接口編程。不管怎樣，這本書的目的是讓你覺(jué)得編程很無(wú)聊。扼殺初學(xué)者的興趣是這本書最大的社會(huì)貢獻(xiàn)。