你喜歡什么樣的教學(xué)環(huán)境？在我看來(lái)，教學(xué)環(huán)境包括硬件和軟件，兩者相互促進(jìn)，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。硬件環(huán)境：主要指教學(xué)設(shè)置。然而，它也包括教室周?chē)沫h(huán)境。教學(xué)設(shè)施，如教室布局、課桌椅，尤其是現(xiàn)在常見(jiàn)的多

你喜歡什么樣的教學(xué)環(huán)境？

在我看來(lái)，教學(xué)環(huán)境包括硬件和軟件，兩者相互促進(jìn)，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

硬件環(huán)境：

主要指教學(xué)設(shè)置。然而，它也包括教室周?chē)沫h(huán)境。教學(xué)設(shè)施，如教室布局、課桌椅，尤其是現(xiàn)在常見(jiàn)的多媒體設(shè)備。

這些設(shè)施和安排的完善將創(chuàng)造一個(gè)適合兒童學(xué)習(xí)的外部環(huán)境。孩子更容易集中注意力，尤其是多媒體的運(yùn)用，能更好地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們跟隨老師的思路。

軟件環(huán)境：

這更多的是指課堂氣氛、教師的教學(xué)方法、方法以及教師的教學(xué)心理。

一個(gè)好的軟件環(huán)境是老師熱情地向孩子們講解知識(shí)，并始終讓孩子們的注意力集中在老師說(shuō)的話(huà)上。適當(dāng)提問(wèn)，激發(fā)孩子的思維。

讓孩子們積極發(fā)言，是在課堂上營(yíng)造良好課堂氣氛的重要途徑之一。這樣既能讓孩子集中注意力，又能刺激他們動(dòng)腦思考。

以上是個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，歡迎大家討論。

謝謝

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的幾個(gè)方法？

俗話(huà)說(shuō)，備課是上課的基礎(chǔ)。

課堂教學(xué)是師生之間雙邊活動(dòng)的過(guò)程。如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，克服課堂教學(xué)的隨意性和低效性，提高教師備課質(zhì)量就顯得尤為重要。在新課程理念下，備課要從傳統(tǒng)的教學(xué)方式向?qū)W習(xí)方式轉(zhuǎn)變。在備課中，一是認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)。二是充分把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，選擇合適的教學(xué)方法，注重面向全體學(xué)生，因材施教，因材施教。三是充分利用課程資源，認(rèn)真分析、優(yōu)化、整合教學(xué)資源，合理設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和每個(gè)教學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生充分開(kāi)展思維活動(dòng)。四是充分了解學(xué)生的認(rèn)知水平，尊重學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式。

提高教學(xué)質(zhì)量的具體做法有哪些？

提高教學(xué)質(zhì)量的方法和措施

學(xué)校：1。根據(jù)教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)、教育任務(wù)、教學(xué)大綱和教材內(nèi)容要求，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)應(yīng)轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心的軌道。

2. 注重教學(xué)和科研。組織教師積極參與校本培訓(xùn)，并從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真開(kāi)展校本研究型工作

3。加強(qiáng)質(zhì)量控制。校隊(duì)教學(xué)質(zhì)量管理要實(shí)事求是，避免形式主義，走過(guò)場(chǎng)。

4. 更新質(zhì)量概念。樹(shù)立全面發(fā)展觀(guān)，不僅要求學(xué)生，而且平等對(duì)待學(xué)生，是培養(yǎng)不出學(xué)生的。要樹(shù)立積極發(fā)展的觀(guān)念，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，落實(shí)學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生全心全意、全方位、全過(guò)程地參與教學(xué)活動(dòng)。

教師：1。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，因此要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

2. 注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成聽(tīng)、說(shuō)、想、做作業(yè)的習(xí)慣。

3. 扶優(yōu)濟(jì)貧，持之以恒。因?yàn)閷W(xué)生的先天條件。教育和生活環(huán)境不同，難免有差異。

4. 好好利用40分鐘的教室。課堂是教師實(shí)現(xiàn)自我、展示自我的舞臺(tái)，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、不斷成長(zhǎng)的圣地，是師生共同提高教學(xué)績(jī)效的主戰(zhàn)場(chǎng)。當(dāng)主戰(zhàn)場(chǎng)好了，教學(xué)的效率和質(zhì)量就提高了。因此，教師要充分備課，準(zhǔn)備好教材、學(xué)生和教材，才能有效地完成課堂教學(xué)。

讓我說(shuō)幾句話(huà)，有些人認(rèn)為站著不痛苦。

首先，我是一名基層教師，一名一線(xiàn)教師。

下一步是什么？貧困生，是這個(gè)話(huà)題的關(guān)鍵詞。

我們學(xué)校的高中成績(jī)?cè)谌珔^(qū)都很好，往往前十名在全區(qū)幾乎都是。因此，有人認(rèn)為我們的初中成績(jī)自然不錯(cuò)，所以才會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。

在我們物理組的公開(kāi)課上，老師們經(jīng)常這樣評(píng)價(jià)這門(mén)課：

這門(mén)課很深，要求很高的思維，這在我們學(xué)校是根本教不到的。

XX的生源很好！這種設(shè)計(jì)學(xué)生能完成得這么好，我真的很佩服。

其實(shí)只有一種觀(guān)點(diǎn)，老師說(shuō)一般，學(xué)生好，素質(zhì)高。

讓我們聽(tīng)另一個(gè)故事。

新老師譚先生說(shuō)我聽(tīng)說(shuō)我們學(xué)校的學(xué)生都很優(yōu)秀。我感到非常高興。一個(gè)月后，他告訴我這里像個(gè)監(jiān)獄。早上、中午和晚上的工作太多了，我根本停不下來(lái)。不像以前那么舒服了。

過(guò)了一個(gè)學(xué)期，譚老師又說(shuō)，我們學(xué)校的生源并不比原來(lái)的學(xué)校好，很多地方上課還是不懂，但我們只是一次次通過(guò)考試，直到學(xué)生聽(tīng)懂了，聽(tīng)懂了。

這句話(huà)傳給了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)說(shuō)，我們應(yīng)該對(duì)外界說(shuō)這樣的話(huà)，讓外界知道，不是因?yàn)槲覀冇泻脤W(xué)生，我們才有好成績(jī)。因?yàn)槲覀兣W(xué)習(xí)，老師也努力學(xué)習(xí)。

因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)是學(xué)生，總有一天會(huì)成為家長(zhǎng)。

作為基層教師，面對(duì)生源素質(zhì)差的教學(xué)環(huán)境，如何調(diào)整自己的心態(tài)？

老師們?cè)谡n堂上少打手機(jī)，多讀書(shū)，樹(shù)立了榜樣。班長(zhǎng)在促使學(xué)生努力學(xué)習(xí)、形成良好的學(xué)習(xí)氛圍方面起著主導(dǎo)作用。