看圖寫話應(yīng)該怎么寫？讀圖寫詞是一種以讀圖和說(shuō)為基礎(chǔ)的教學(xué)活動(dòng)。它也是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的基礎(chǔ)。以圖說(shuō)話、以圖寫作是一、二年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容?？磮D說(shuō)話。讓學(xué)生說(shuō)出他們?cè)趫D片上看到的東西。而讀圖寫字，不僅是把你

看圖寫話應(yīng)該怎么寫？

讀圖寫詞是一種以讀圖和說(shuō)為基礎(chǔ)的教學(xué)活動(dòng)。它也是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的基礎(chǔ)。以圖說(shuō)話、以圖寫作是一、二年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容。看圖說(shuō)話。讓學(xué)生說(shuō)出他們?cè)趫D片上看到的東西。而讀圖寫字，不僅是把你在圖片上看到的東西按照?qǐng)D片對(duì)應(yīng)的順序?qū)懴聛?lái)，更是把你與圖片聯(lián)系在一起的東西寫下來(lái)。如圖所示，有人寫下了人們與之相關(guān)的語(yǔ)言、行為和心理活動(dòng)。只有這樣看圖片、寫文字，才能組織清晰、層次分明、內(nèi)容豐富。只有這樣，才能為學(xué)生的未來(lái)寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)生看圖寫話寫不好，怎么提升？

小學(xué)生看圖片寫單詞寫不好，怎么提升？

精細(xì)引導(dǎo)：抓好人物，觀察想象，有序表達(dá)，用活生生的語(yǔ)言表達(dá)，非常重要

！中國(guó)道教的創(chuàng)始人老子有句名言：“天下大事必細(xì)，天下難事必易”，我們以藍(lán)靜老師的《看圖寫故事：神奇的蛋殼》為例，介紹如下：

有小蟲(chóng)，螞蟻和蝴蝶。

你能用它嗎？誰(shuí)做的小蛋殼？什么？怎么玩？你看到了什么？你怎么想？

1. 圖片右下角有不同數(shù)量的黑點(diǎn)，1、2、3、4，表示事件的順序。

2. 第一張圖片對(duì)應(yīng)“早晨”，第二張圖片對(duì)應(yīng)“過(guò)一會(huì)兒”，第三張圖片對(duì)應(yīng)“下午”，最后一張圖片對(duì)應(yīng)“黑暗”。

3. 我們能用“早上，過(guò)一會(huì)兒，下午，天黑了”這個(gè)詞把這四幅畫串起來(lái)嗎？

一年級(jí)小學(xué)生做看圖寫話，不會(huì)組織語(yǔ)言，有經(jīng)驗(yàn)的媽媽都是怎么教？

小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)寫作。首先，他們用流暢的句子把事情說(shuō)清楚，然后學(xué)會(huì)按順序說(shuō)話。最基本的訓(xùn)練形式是看圖片。

首先，要求學(xué)生整體觀察圖片的內(nèi)容，然后按一定的順序看圖片。比如，先從整體上理解圖片的意思，然后引導(dǎo)孩子們先從上到下、從遠(yuǎn)到近，按照這個(gè)順序說(shuō)，然后鼓勵(lì)他們一遍又一遍地說(shuō)。經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，孩子已經(jīng)掌握了看圖片的要領(lǐng)，

然后，在學(xué)習(xí)拼音的前提下，他慢慢學(xué)會(huì)了我說(shuō)我的心，我寫我的嘴和我的心是一樣的，逐漸學(xué)會(huì)了用拼音夾漢字，用他說(shuō)的語(yǔ)言寫下圖片的內(nèi)容只是說(shuō)它也可以鼓勵(lì)孩子們使用所學(xué)的恰當(dāng)?shù)膯卧~和句子，積累詞匯，加強(qiáng)詞匯量，然后逐漸進(jìn)入日常的寫作練習(xí)。

一年級(jí)學(xué)生作文看圖寫話怎么寫？

一年級(jí)的孩子看圖片和寫圖片。他們?cè)趺磳懀?/p>

德士老師的經(jīng)驗(yàn)是：1。家長(zhǎng)或老師應(yīng)該介紹。由于孩子還小，我不知道讀書寫字是什么感覺(jué)。不要對(duì)孩子說(shuō)教，引導(dǎo)他們說(shuō)出他們?cè)谶@幅畫里看到的東西。孩子在照片上看到的和剛才說(shuō)的都一一寫在紙上，這就是完整的內(nèi)容。

2. 如果你不會(huì)寫字，先用拼音。孩子年紀(jì)小，剛開(kāi)始讀書，讀得不多，這很正常。他們大多數(shù)只會(huì)說(shuō)話，但不會(huì)寫字。我們成年人，有時(shí)能說(shuō)的話，不一定能寫出來(lái)。例如，中國(guó)西北的一些人把“吃”稱為“吃”。大多數(shù)人只能說(shuō)不能寫“吃”字。甚至有些人一看到就認(rèn)不出來(lái)了。

3. 讓孩子在最后寫一個(gè)概括的句子。如果孩子說(shuō)他們不會(huì)總結(jié)或?qū)懽?，大人?yīng)該給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。你喜歡這幅畫嗎？孩子們會(huì)說(shuō)：喜歡。你讓孩子寫這句話：“我非常喜歡這幅畫！”告訴孩子，最后一句話，用感嘆號(hào)比用句號(hào)好，以后在作文中，也應(yīng)該這樣寫，如果考試，也可以加分。

孩子們讀寫困難嗎？這并不難

！我不知道德克西先生說(shuō)了什么？如果你同意，請(qǐng)表?yè)P(yáng)我。如果還有問(wèn)題，大家互相關(guān)注，我們會(huì)私下討論的

一年級(jí)的家長(zhǎng)們，你們的孩子閱讀理解和看圖寫話都什么情況??？

好問(wèn)題！閱讀的意義是什么？讀書的目的是什么？這是非常重要的。孩子知道這個(gè)問(wèn)題嗎？這是閱讀必須解決的問(wèn)題?？磮D片，寫單詞?？磮D寫字很難?？磮D片就是觀察和分析事物，用材料、思想和感情。寫作是對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用。孩子們是如何獲得這種能力的？他們又是如何訓(xùn)練這種能力的？這里是怎么讀、讀什么的問(wèn)題，就是解決讀圖寫字的思維知識(shí)問(wèn)題。寫單詞需要具體的指導(dǎo)。孩子不會(huì)的。

孩子遇到看圖寫話就不會(huì)動(dòng)筆，要怎么幫助他理解？

作為一個(gè)孩子，父母不應(yīng)該帶孩子去看圖畫書

父母需要做的是要有一個(gè)冷靜的態(tài)度。如果他們對(duì)待孩子很兇，孩子會(huì)緊張，不利于看圖說(shuō)話

2家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)時(shí)可以給孩子拍些照片。關(guān)鍵點(diǎn)應(yīng)該是邏輯性的，基本上就是時(shí)間、地點(diǎn)和人在做什么。家長(zhǎng)講幾句，然后指導(dǎo)孩子，這是誰(shuí)，他在哪里，什么時(shí)候，他要做什么。一點(diǎn)點(diǎn)的增加難度

3生活也可以引導(dǎo)，生活是一幅豐富多彩的圖畫組成，任何場(chǎng)景都可以讓孩子去猜，發(fā)生了什么。