該怎么做語(yǔ)文筆記？在語(yǔ)文課堂上做筆記不僅是讓自己認(rèn)真參與課堂的一種方式，也是提高語(yǔ)文表現(xiàn)能力的有效途徑。為了做好中文筆記，我認(rèn)為我們應(yīng)該做以下幾點(diǎn)：1。課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)課文時(shí)，如果你不懂或有疑問(wèn)，可

該怎么做語(yǔ)文筆記？

在語(yǔ)文課堂上做筆記不僅是讓自己認(rèn)真參與課堂的一種方式，也是提高語(yǔ)文表現(xiàn)能力的有效途徑。

為了做好中文筆記，我認(rèn)為我們應(yīng)該做以下幾點(diǎn)：1。課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)課文時(shí)，如果你不懂或有疑問(wèn)，可以在課文上做標(biāo)記。老師講解時(shí)，你要多注意筆記，這樣效果會(huì)更好。

②上課認(rèn)真聽(tīng)講。在課堂上跟隨老師的節(jié)奏和思維很重要。專(zhuān)心聽(tīng)老師講課的每一個(gè)細(xì)節(jié)。這樣一個(gè)長(zhǎng)期積累的記錄，肯定是碩果累累的。

③善于記筆記。有的學(xué)生做筆記時(shí)，缺少選擇，不分主次，沒(méi)有分量，什么都沒(méi)有，眉毛胡子，往往記不清什么。真正能做筆記的學(xué)生，在課堂上，過(guò)濾和選擇老師提供的大量信息。他們只為自己記住最重要和最有用的信息。這也與一個(gè)人的快速判斷、理解和概括能力密切相關(guān)。

④記筆記。在有限的上課時(shí)間里，我們不僅要認(rèn)真聽(tīng)課，還要認(rèn)真記筆記。很難把兩者完美地結(jié)合起來(lái)。有時(shí)，你需要在筆記本或課本的相應(yīng)位置做一個(gè)簡(jiǎn)單快速的記錄。最好學(xué)一些速記法。你也可以使用一些你理解的特殊符號(hào)來(lái)快速記錄。下課后，你可以把課本或草稿上不完整的筆記重新整理出來(lái)，這樣印象會(huì)更深刻。你也可以參考其他學(xué)生的筆記作補(bǔ)充。

五年級(jí)語(yǔ)文筆記怎么記？

每堂課學(xué)習(xí)后老師不懂的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易出錯(cuò)點(diǎn)、黑板書(shū)寫(xiě)、知識(shí)點(diǎn)。

孩子5年級(jí)了，語(yǔ)文成績(jī)一直上不來(lái)，該怎么辦？

對(duì)于五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文成績(jī)還沒(méi)上來(lái)，怎么辦？語(yǔ)文是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。與數(shù)學(xué)不同，它有公式和規(guī)則可循。這也是很多補(bǔ)課喜歡補(bǔ)課數(shù)學(xué)，不喜歡補(bǔ)課語(yǔ)文的原因。數(shù)學(xué)英語(yǔ)可以在短時(shí)間內(nèi)迅速提高，但語(yǔ)文卻很難。

如何提高五年級(jí)兒童的語(yǔ)文成績(jī)？可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試：1。找五六份中文試卷給孩子測(cè)試，讓他獨(dú)立完成。然后在紙上做記號(hào)。

在每篇論文上抄寫(xiě)錯(cuò)誤的問(wèn)題，以及它們是什么類(lèi)型的問(wèn)題。

綜上所述，讓我們看看他在哪類(lèi)問(wèn)題上失分比較多，比如拼音、錯(cuò)別字比較多、句子轉(zhuǎn)換、閱讀理解、寫(xiě)作

他在哪類(lèi)問(wèn)題上失分最多，說(shuō)明他在這方面比較薄弱。對(duì)薄弱環(huán)節(jié)可以補(bǔ)課，加強(qiáng)培訓(xùn)。拼音不是很好，你可以花上幾天的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)它，如果寫(xiě)錯(cuò)了字是好的，那可能是基礎(chǔ)不好或者不認(rèn)真。如果基礎(chǔ)不好，我們需要彌補(bǔ)。如果我們不是認(rèn)真的，我們需要家長(zhǎng)糾正。

如果你只是記不住新單詞，那就更容易了。多寫(xiě)多練。每堂課，寫(xiě)的次數(shù)越來(lái)越多，停幾天，復(fù)習(xí)鞏固幾次。你也可以用編故事、加減法、分拆組合法、猜謎、圖畫(huà)等方法。最好喚起他的學(xué)習(xí)興趣。

2. 根據(jù)我多年的經(jīng)驗(yàn)，五年級(jí)的學(xué)生在閱讀理解上幾乎是錯(cuò)誤的。這說(shuō)明孩子的理解能力較差，平時(shí)不愛(ài)思考。

閱讀能力差應(yīng)從多讀書(shū)開(kāi)始。每學(xué)期至少要認(rèn)真閱讀五六萬(wàn)字的讀物。做讀書(shū)筆記，多提問(wèn)題，培養(yǎng)孩子的思維習(xí)慣。

第二，寫(xiě)問(wèn)題的時(shí)候要仔細(xì)閱讀，讀一百遍。學(xué)著讀這篇有標(biāo)題的文章。

3. 作文在語(yǔ)文試卷中是得分的關(guān)鍵，所以寫(xiě)一篇好作文才是王道。怎樣寫(xiě)一篇好作文？方法很多，課外輔導(dǎo)班也專(zhuān)門(mén)寫(xiě)作文，但學(xué)了之后，效果不太好。作文就是生活。如果你沒(méi)有完成一個(gè)特別的化妝課，你只需要多體驗(yàn)生活，多觀察生活，把你在生活中所看到的、所想的、所感的寫(xiě)下來(lái)，然后用一些修辭和方法把它按順序?qū)懴聛?lái)。

作文應(yīng)該在生活中找到，而不是在作文選擇和指導(dǎo)課上。

我希望我能幫助你。

我家孩子開(kāi)學(xué)就上五年級(jí)了，現(xiàn)在語(yǔ)文學(xué)的一塌糊涂，我該怎么辦呢？

作者的觀點(diǎn)是非常正確的。大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)偏重于科學(xué)。擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)和化學(xué)的孩子往往對(duì)藝術(shù)不感興趣。擅長(zhǎng)藝術(shù)的人不一定擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)和化學(xué)。這就是興趣和大腦偏好。

這種情況，一定要根據(jù)幾位作者寫(xiě)日記加強(qiáng)閱讀等來(lái)彌補(bǔ)。

另一個(gè)不容忽視的情況是印象學(xué)習(xí)。如果一個(gè)班主任的教學(xué)水平、教學(xué)方法以及與孩子的距離往往會(huì)造成孩子偏科、缺腿，那么就要加強(qiáng)與班主任的溝通，共同尋找解決辦法。