3-6歲兒童學習與發(fā)展指南的基本理念有哪些？本指南的核心是以兒童為中心，即承認兒童學習和發(fā)展的完整性，尊重兒童獨特的學習方法和特點，尊重兒童的個體差異，關(guān)注兒童的未來發(fā)展，關(guān)注兒童的學習質(zhì)量。如果不能

3-6歲兒童學習與發(fā)展指南的基本理念有哪些？

本指南的核心是以兒童為中心，即承認兒童學習和發(fā)展的完整性，尊重兒童獨特的學習方法和特點，尊重兒童的個體差異，關(guān)注兒童的未來發(fā)展，關(guān)注兒童的學習質(zhì)量。

如果不能堅持《指南》中“以兒童為本”的核心理念，在實踐《指南》的過程中，可能會局限于《指南》提供的目標和典型表現(xiàn)清單，難以舉一反三，甚至誤用《指南》。比如，3歲的時候，我們學會了不跟陌生人走，4歲的時候，我們學會了理解父母的辛苦，5歲的時候，我們學會了說出自己的住址，6歲學會接受不同意見”選取一些易于理解和量化的典型表現(xiàn)作為指標，吸引公眾的眼球，卻誤導公眾的理解。有的家長甚至發(fā)帖說：“導學很好，但即使我的孩子每一項都達到標準，還是不能通過幼兒園的入學考試！如果我們堅持“兒童本位”的理念，就可以理解和尊重兒童發(fā)展的個體差異。該指南的目的只是幫助我們了解兒童的發(fā)展狀況及其未來可能的發(fā)展。但是，如果我們不把兒童的發(fā)展作為基礎(chǔ)，我們只需把導游的目標列為一個清單，來篩選孩子是否符合標準，然后做出不同的標簽，對孩子們進行不同的訓練，或者對他們的不合格的項目進行密集的訓練。

3到6歲兒童學習與發(fā)展指南五大領(lǐng)域中各領(lǐng)域的核心目標有哪些？

健康領(lǐng)域：[1]擁有健康的身體。

心情穩(wěn)定、愉快。

3. 具有一定的適應(yīng)性。

4. 具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)靈敏。

有一定的力量和耐力。

六只手的動作靈活協(xié)調(diào)。

有良好的生活和衛(wèi)生習慣。

8. 基本的自理能力。

9有基本的安全知識和自我保護能力

語言領(lǐng)域：[1]認真聽，理解常用語言。

愿意說清楚，表達清楚。

有文明的語言習慣。

我習慣聽故事和看書。

具備閱讀理解能力。

有書面愿望和初步技能。

社會領(lǐng)域：愿意與人溝通。

能夠與同齡人相處融洽。

3. 自尊、自信和自主。

關(guān)心和尊重他人。

5. 喜歡并適應(yīng)群體生活。

遵守基本行為準則。

7有初步的歸屬感。

科學領(lǐng)域：

1親近自然，喜歡探索。

2. 具有初步探究能力。

對數(shù)學在生活中的用處和興趣的初步認識。

4. 對數(shù)、量和數(shù)量關(guān)系的感性認識。

5. 感知形狀與空間的關(guān)系。

在藝術(shù)領(lǐng)域，我喜歡大自然和生活中美麗的事物。

我喜歡欣賞各種藝術(shù)形式和作品。

喜歡開展藝術(shù)活動和大膽表演。

4. 初步的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

劉慧霞]（幼兒園教師、注冊營養(yǎng)師）