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如果把青云計劃做成一個獨立的APP，供我們?yōu)g覽學(xué)習(xí)你會下載嗎？

不

我的第一選擇是標題，它已經(jīng)融入了我的生活，不是因為別的，只是因為標題上有我的作品，我很自豪。感謝您為我們提供了一個創(chuàng)造自我價值的良好平臺

！除了標題，我會在業(yè)余時間去百度查資料。新聞標題是獲取新聞信息的主要渠道。

此外，我還刷有趣的標題和微視覺。最近，豬肉價格一路飆升。賺點零花錢補貼家用也很好！滑稽標題上的廣告太煩人了。為了賺取零花錢金幣，只要承擔(dān)它。

以上都是正確的。

實話實說：你除了看頭條，還看哪些媒體APP？

很多家長都給孩子報了書法班，希望孩子能寫得更好。但經(jīng)常很困惑的是，孩子寫字的時候怎么練書法，可是到了寫作業(yè)的時候，就變得一塌糊涂了？

在這里我們要注意一個本質(zhì)的區(qū)別：練書法時，要注重美！做作業(yè)時，我們要考慮準確性。

孩子的思維和自控能力達不到這么高的水平。如果他們費心思考問題，他們就不會那么注意控制寫作。所以你會發(fā)現(xiàn)，如果孩子是抄寫，寫作是非常好的。但是如果你做數(shù)學(xué)練習(xí)，那么寫作會變得更糟。區(qū)別在于你是否需要思考

！事實上，當我們練習(xí)書法時，我們會寫得很慢，而我們通常做作業(yè)的速度更快。這必須讓孩子們自己做出選擇。他們是選擇寫得慢一點還是快一點，以便盡快完成作業(yè)？

這完全取決于孩子的想法和選擇方式。我遇到一個女孩，她每天功課做得很慢。她必須把每一個字都寫得很好才能放棄。每幅素描在完成之前都必須畫得幾乎達到標準。她花了很多時間寫作和繪畫，但實際上她很少花時間思考。所以每天做數(shù)學(xué)作業(yè)，大部分時間在抄，只有一小部分時間在思考。像這樣的學(xué)習(xí)有用嗎？絕對不是。學(xué)習(xí)的本質(zhì)是用她的腦力解決問題。她把大部分時間花在如何寫好字上。她放棄了思考的機會和思考的訓(xùn)練。最終結(jié)果可想而知。

最好能寫得又快又好，但如果我們寫得不如書法，就不會影響我們想要表達的東西。做作業(yè)時，你可以選擇一些清晰快速的寫作方法。只要字跡工整清晰，就沒有必要追求作業(yè)的藝術(shù)性。

練習(xí)書法是一件好事，但它不必用于家庭作業(yè)。你怎么說？

孩子在硬筆書法學(xué)習(xí)班字寫得好，為什么應(yīng)用不到寫作業(yè)當中去？

賺錢總是一個積少成多的過程。沒有多少人會一夜暴富，每天辛苦工作一個月的收入也很可觀

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第一，肥料分配。為了最大限度地發(fā)揮有限肥料的增產(chǎn)效果，必須注意肥料的合理分配和肥料的合理組合。1、 要統(tǒng)籌規(guī)劃，愛護重點廠。2、 確保大規(guī)模均衡生產(chǎn)。3、 充分發(fā)揮化肥的經(jīng)濟效益。4、 有機肥與化肥配合施用。糞尿結(jié)合，綠肥秸稈直接還田?；?、種肥、追肥配施。

2、肥料的增產(chǎn)效應(yīng)與施肥量的估算密切相關(guān)：肥料效應(yīng)分為三個階段。第一階段，從開始到最高點的平均產(chǎn)量。在這個階段，總產(chǎn)量隨著施肥量的增加而增加，平均產(chǎn)量一直增加到最高點。為了獲得更高的產(chǎn)量和更大的經(jīng)濟效益，施肥量可以更高。第二階段，從最高平均產(chǎn)量到最高總產(chǎn)量。該階段最大，屬于合理施肥階段。在第三階段，當總產(chǎn)量達到最高點時，將進入第三階段。在這一階段，施肥量的增加會導(dǎo)致產(chǎn)量的下降，邊際產(chǎn)量為負，造成明顯的損失。這是一個不合理的施肥階段。

3、配方施肥需考慮的因素：確定作物施肥量的依據(jù)。作物適宜施肥量受植物種類、產(chǎn)量水平、土壤類型和供肥能力、肥料品種及其利用率、氣候條件、農(nóng)業(yè)技術(shù)措施等因素的影響。2、 土壤肥料供應(yīng)。3、 肥料利用率。

4、配方施肥的基本原則如下：1。2最小營養(yǎng)法則。三。收益遞減規(guī)律。4因素綜合作用的規(guī)律。