兩歲寶寶一生氣就想咬人抓人，作為媽媽該如何引導(dǎo)？當(dāng)一個(gè)2歲的孩子生氣，咬人，抓人，并發(fā)展出一定的攻擊性，父母應(yīng)該這樣做：不要使用“以牙還牙”的方法，尤其是當(dāng)他還在情緒的時(shí)候。它只教會(huì)他用暴力解決問題，

兩歲寶寶一生氣就想咬人抓人，作為媽媽該如何引導(dǎo)？

當(dāng)一個(gè)2歲的孩子生氣，咬人，抓人，并發(fā)展出一定的攻擊性，父母應(yīng)該這樣做：

不要使用“以牙還牙”的方法，尤其是當(dāng)他還在情緒的時(shí)候。它只教會(huì)他用暴力解決問題，加深這種認(rèn)識(shí)。

輕輕地向他表達(dá)，媽媽很不舒服，從表情、語(yǔ)氣看。

2歲時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力尚不完善，無法準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感和需求。肢體語(yǔ)言是他最方便的表達(dá)方式。

我們可以理解他的處境，體會(huì)他的憤怒和不滿，但我們堅(jiān)決不接受他的攻擊行為。

一開始，不管是鼓勵(lì)孩子打別人（比如面帶微笑），還是總是不讓孩子表達(dá)自己的想法（包括不耐心聽她說話，隨意判斷自己的需要）

在行為上，都可以表現(xiàn)出：如果你攻擊我，那么我會(huì)和你保持一定的距離。

請(qǐng)注意，這段距離剛好超出他的攻擊范圍，請(qǐng)密切關(guān)注他，而不是讓他一個(gè)人呆著。

你不能安慰憤怒的公牛。只有當(dāng)他筋疲力盡，讓他發(fā)泄情緒時(shí)，他才能聽你的。

指導(dǎo)的核心是溝通。

這種交流不僅包括表達(dá)你的處理方式，還包括教會(huì)他用言行來表達(dá)自己的感受。

在人們生氣的時(shí)候打打人是一種行為習(xí)慣。我們應(yīng)該用一個(gè)新的好習(xí)慣來代替舊習(xí)慣，他總是相信這個(gè)好習(xí)慣的效果。

這個(gè)過程，只是練習(xí)，練習(xí)。

在他生氣之前，試著猜他的需要，問他；

在他生氣之后，教他說他的需要；

在日常生活中，引導(dǎo)他說“我想怎么做，我想要什么”，少為他做決定（尤其是那些認(rèn)為自己很了解孩子的父母）

我希望這個(gè)答案能給這個(gè)問題一個(gè)提示，說起來很長(zhǎng)，做起來也很容易這只是你起床時(shí)的一句話：

女孩兩三歲的時(shí)候，大家都帶孩子做什么運(yùn)動(dòng)？

室內(nèi)游戲：

1。拼圖，積木，魔術(shù)泥，橡皮泥，鍛煉孩子們的創(chuàng)造力。珠子游戲，鍛煉孩子們的注意力，

3。角色扮演游戲，如廚房用具、醫(yī)生用具等，鍛煉孩子的專業(yè)技能認(rèn)知。

4. 閱讀圖畫書，編輯故事結(jié)尾游戲，訓(xùn)練孩子的想象力，

戶外游戲：

1。各種球類運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練孩子的大小肌肉，

2。放大鏡觀察游戲，培養(yǎng)孩子的觀察能力，

3。隱藏游戲，培養(yǎng)孩子的空間感，

4。跑游戲，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和時(shí)間感。

我的寶寶3歲半了，小公主，有約直接玩@me！