明明學(xué)美術(shù)，但是完全不喜歡畫(huà)水粉怎么辦？謝謝！如果想在學(xué)習(xí)美術(shù)的時(shí)候參加高考，就要認(rèn)真對(duì)待，用心掌握水粉畫(huà)所用的筆、色、料的關(guān)系，使自己的感知與筆、顏料在形象上產(chǎn)生的美感融為一體，揭示你內(nèi)心的語(yǔ)言。另

明明學(xué)美術(shù)，但是完全不喜歡畫(huà)水粉怎么辦？

謝謝！如果想在學(xué)習(xí)美術(shù)的時(shí)候參加高考，就要認(rèn)真對(duì)待，用心掌握水粉畫(huà)所用的筆、色、料的關(guān)系，使自己的感知與筆、顏料在形象上產(chǎn)生的美感融為一體，揭示你內(nèi)心的語(yǔ)言。另外，如果你學(xué)習(xí)藝術(shù)只是為了喜歡和喜歡，你就不用擔(dān)心了。學(xué)習(xí)其他類(lèi)型的繪畫(huà)在心理上也是可以接受的。他們都只是用工具和色彩來(lái)表達(dá)自己對(duì)人性和自然美好時(shí)代的記錄，表達(dá)自己的感受。人類(lèi)是世界上最美麗的四月天。雖然色彩是無(wú)法復(fù)制的，但用筆墨和心靈來(lái)描繪它，是人生過(guò)程中的一種樂(lè)趣。

初學(xué)水粉要注意些什么？

對(duì)于初學(xué)者，一定要注意物體的形狀。我們必須控制物體的整體形狀。不能太松。以后，就收不起來(lái)了。當(dāng)時(shí)，圖片的顏色和物體的形狀都沒(méi)有，所以圖片沒(méi)有地方顯示它的顏色。對(duì)你以后的繪畫(huà)也有幫助。在配色方面，配色時(shí)最好不要將4種以上的顏色混在一起，這樣很容易染色。畫(huà)在屏幕上很臟。另一點(diǎn)是水粉干了以后會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)灰色，所以你在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要注意畫(huà)面的亮度，干了以后就不會(huì)那么灰色了。一開(kāi)始，你最好不要用灰色調(diào)來(lái)作畫(huà)，因?yàn)榛疑茈y控制。一幅好畫(huà)是一幅好畫(huà)，而一幅壞畫(huà)則是一團(tuán)亂。很難收集。注意多看好作品，學(xué)習(xí)自己的筆觸和色彩運(yùn)用。在繪畫(huà)色彩中要注意溫度與色彩的關(guān)系。

！如果你沒(méi)有基礎(chǔ)，你可以從基金會(huì)學(xué)到它。沒(méi)有必要馬上學(xué)。否則，你也會(huì)受到同樣的教育。素描身體基礎(chǔ)、光線、陰影和色彩的相關(guān)性。學(xué)一點(diǎn)。如果你有錢(qián)，你可以去畫(huà)室學(xué)習(xí)，很多家長(zhǎng)看到孩子愛(ài)上了畫(huà)筆，覺(jué)得孩子一定有繪畫(huà)天賦，所以不應(yīng)該浪費(fèi)。他們應(yīng)該很快去上課，最好能拿到一個(gè)分?jǐn)?shù)，這樣才能為以后的學(xué)習(xí)增加一些“砝碼”。不過(guò)，不少教學(xué)專(zhuān)家建議，12歲前的孩子不宜參加藝考。當(dāng)你的孩子愛(ài)上畫(huà)筆時(shí)，可能是他的天賦，但更可能是他繪畫(huà)的敏感期。

科學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)，兒童從3、4歲開(kāi)始畫(huà)敏感期。當(dāng)繪畫(huà)的敏感期來(lái)臨時(shí)，孩子們往往通過(guò)涂鴉和畫(huà)各種各樣的畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的情感。這不僅是對(duì)兒童表達(dá)能力不完善時(shí)的一種補(bǔ)充，也是兒童充分發(fā)揮想象力和獨(dú)特創(chuàng)造力的一種途徑。這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該做的就是陪孩子“玩”畫(huà)畫(huà)。

“兒童藝術(shù)的最大價(jià)值在于創(chuàng)造。不是技能。”上?，F(xiàn)代少兒美術(shù)館館長(zhǎng)薛文彪從事創(chuàng)意藝術(shù)教育多年。在他看來(lái)，孩子們不應(yīng)該在12歲之前就開(kāi)始學(xué)習(xí)素描、素描、造型、光影等傳統(tǒng)藝術(shù)的基本技能。太早學(xué)是沒(méi)有意義的。”兒童與成人不同。童年的基礎(chǔ)應(yīng)該是：色彩、構(gòu)圖、認(rèn)知、大膽表現(xiàn)，掌握各種繪畫(huà)工具和材料，包括水彩、水粉、油畫(huà)、木炭、水墨等?！保舱J(rèn)為兒童繪畫(huà)是最典型的直觀反映。在許多印象面前適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)使孩子們有可能在一開(kāi)始就進(jìn)入創(chuàng)造。陳發(fā)奎贊同“兒童畫(huà)的相異性”：“兒童畫(huà)欺騙世界的相異性”與印象和感受不符，“太類(lèi)似于媚俗”過(guò)于理性和概念化，缺乏童趣和藝術(shù)意義。