你最喜歡的寓言故事是什么？這個(gè)寓言故事揭示了什么道理？謝謝！我喜歡龜兔賽跑的故事。兔子，聰明，小巧靈活，跳躍敏捷，一跳幾步，跑得很快。烏龜，老老實(shí)實(shí)，慢吞吞，跌跌撞撞，一步步向前。很慢。兔子和烏龜賽跑

你最喜歡的寓言故事是什么？這個(gè)寓言故事揭示了什么道理？

謝謝！我喜歡龜兔賽跑的故事。

兔子，聰明，小巧靈活，跳躍敏捷，一跳幾步，跑得很快。

烏龜，老老實(shí)實(shí)，慢吞吞，跌跌撞撞，一步步向前。很慢。

兔子和烏龜賽跑

！兔子認(rèn)為他能跑得快，所以他能贏烏龜。在路上停下來(lái)休息一下。他的身體一傾斜，他就睡著了。當(dāng)他在夢(mèng)中醒來(lái)時(shí)，烏龜已經(jīng)走到盡頭了。

這個(gè)故事，深刻地暗示了人，做事，不能偷工減料。一心一意、持之以恒很重要。

只有堅(jiān)持做事，才能達(dá)到理想的彼岸

大家記得多少小時(shí)候?qū)W的特別有哲理的寓言故事？

感謝平臺(tái)：你還記得小時(shí)候?qū)W過(guò)多少寓言嗎？我記得印象最深的是“反面”，這個(gè)故事也很有趣。從前，有一個(gè)人想從魏國(guó)去楚國(guó)。他拿了很多錢，雇了一輛好車上馬開，雇了一個(gè)熟練的司機(jī)上路。

楚國(guó)在魏國(guó)的南部，但是這個(gè)人讓司機(jī)把馬車開到了北方。路上，有人問他車要去哪里，他大聲回答：“去楚國(guó)！路人對(duì)他說(shuō)：“你去楚國(guó)的時(shí)候，應(yīng)該去南方。你往北走的方向不對(duì)。那人漠不關(guān)心地說(shuō)：“沒關(guān)系！我的馬跑得很快！匆忙中，路人抓住他的馬攔住了他，說(shuō)：“方向不對(duì)。你的馬再快，也到不了楚國(guó)！”那人仍然說(shuō)：“沒關(guān)系！我身上有很多差旅費(fèi)！這名路人仍試圖勸阻他說(shuō)：“雖然你路費(fèi)很多，但你不會(huì)往那個(gè)方向走，但即使路費(fèi)很多，你也不能白發(fā)！”只想去楚國(guó)的人不耐煩地說(shuō)：“有什么困難？我的車夫很會(huì)開車！”路人別無(wú)選擇，只好放開車把，眼睜睜地看著魏男走開。

所以這個(gè)寓言告訴我，這個(gè)魏國(guó)人沒有目標(biāo)，沒有方向，有點(diǎn)固執(zhí)，有點(diǎn)自以為是，不會(huì)充分發(fā)揮有利條件。正如現(xiàn)在所說(shuō)：“錢是反復(fù)無(wú)常的，人是愚蠢的，有更多的錢。最后，祝各位頭條好友，在新的一年里，你們有目標(biāo)，有方向，有金錢，有任性，但希望你們有錢聰明，早上好

你們有沒有一些鮮為人知，又很有意義的寓言故事？或者自己經(jīng)歷過(guò)的有做人道理的故事？

我初中畢業(yè)后在荒野里呆了近20年，兩個(gè)女兒上初中的時(shí)候，我還可以做兩個(gè)女兒的理科家教，我覺得不可思議：因?yàn)楫?dāng)時(shí)我的學(xué)習(xí)成績(jī)差不多及格線。為什么我不能輔導(dǎo)他們，我女兒的表現(xiàn)比老師好呢！那時(shí)，我總結(jié)了一下：因?yàn)槲遗畠旱幕A(chǔ)還很牢固，我只是輔導(dǎo)困難的問題，就像我當(dāng)時(shí)說(shuō)的那樣

！難題就像惡狗。你越害怕它，它就越瘋狂。如果你不怕它，你就不會(huì)把尾巴夾在兩腿之間那么瘋狂了。

第二是提示如何切入并理解問題的含義。

第三，要求他把問題做細(xì)，不要多做，盡量多做解決問題的思路和方法，不要做任務(wù)型的問題解決，任務(wù)型的效率只有不到三分之一，

這叫熟能生巧。在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用走路：上廁所，醒來(lái)后多復(fù)習(xí)，叫勤勉能補(bǔ)拙，溫故知新。

通過(guò)這種方式學(xué)習(xí)的知識(shí)90%可靠，100%高效。看來(lái)慢學(xué)其實(shí)是在飛。一問一想一解，任務(wù)式，海戰(zhàn)十題，讓人疲憊不堪。它看似快而多，其實(shí)是一種緩慢而笨拙的學(xué)習(xí)方法。

他們認(rèn)可了我的方法并獲得了效率。

為什么？因?yàn)槲乙彩沁@樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。用這種方法學(xué)到的東西一輩子都不能忘記，但可以不斷擴(kuò)展

閱讀中解決不了的問題，可以用近20年的時(shí)間解決，所以：我把這個(gè)故事和學(xué)習(xí)方法推廣給你

狐貍和葡萄

饑餓的狐貍看到葡萄架上掛著一串串晶瑩剔透的葡萄，垂涎欲滴，想摘下來(lái)吃，卻摘不下來(lái)?？戳艘粫?huì)兒，他無(wú)奈地離開了。他邊走邊安慰自己說(shuō)：“這葡萄還沒熟。一定是酸溜溜的?！?/p>

也就是說(shuō)：有些人沒有什么能力，什么都做不了，所以他們借口說(shuō)時(shí)機(jī)還不成熟。

富含哲理的寓言故事30字？

朋友：你還記得“拔苗助長(zhǎng)”嗎？現(xiàn)在這個(gè)故事的意義是什么？在我看來(lái)，這個(gè)歷史典故一直有著雙重關(guān)系。無(wú)論學(xué)習(xí)、科研、生活部分都有表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)依賴于自力更生和勤奮，它完全依賴于個(gè)人力量。它是拔地而起的力量，是走向困難和曲折的力量，是走向成功的力量。這種力量是凝聚人心、鼓舞人心的，而不是依靠外力來(lái)吸引和扶持人。書法、中國(guó)傳統(tǒng)文化和科學(xué)研究都離不開個(gè)人的力量。不管老師和教學(xué)方程式有多好，不努力，靠外力是沒用的。

拔出不當(dāng)會(huì)適得其反。事實(shí)上，在某些場(chǎng)合鼓勵(lì)年輕人成長(zhǎng)也是可能的。比如政府要投入大量的資金和人力鼓勵(lì)知識(shí)和論壇研究，這樣才能實(shí)現(xiàn)有機(jī)的統(tǒng)一和落實(shí)。要為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)更多的拔尖人才，這種取長(zhǎng)補(bǔ)短的方法，實(shí)際上是一個(gè)拔苗助長(zhǎng)的過(guò)程。

這也符合“用人毋庸置疑，疑人毋庸置疑”的客觀真理。然而，隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們觀念的轉(zhuǎn)變，用簡(jiǎn)單直率的物理辯證關(guān)系已成為人們的禁忌，由此引發(fā)了一些關(guān)注。比如，欺騙、猜疑、威風(fēng)在懷里，等等，都經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)。

因此，拔苗助長(zhǎng)生長(zhǎng)之間存在著雙重關(guān)系。在生活中，有一件事需要弄清楚。