急求：地理教學法中的談話法可以分成幾大類？它與講述法，講解法有什么區(qū)別？謝謝？敘事法：教師用生動的語言敘述事實，解釋問題的產(chǎn)生和發(fā)展，闡明一定的理論觀點和概念的一種教學方法。這種方法的特點是從感性的材

急求：地理教學法中的談話法可以分成幾大類？它與講述法，講解法有什么區(qū)別？謝謝？

敘事法：教師用生動的語言敘述事實，解釋問題的產(chǎn)生和發(fā)展，闡明一定的理論觀點和概念的一種教學方法。這種方法的特點是從感性的材料中生動地描述，在生動的描述中豐富思想教育。

講解法：教師用準確的語言講解、分析、論證基本概念和原理，揭示事物本質(zhì)特征的教學方法。

其特點在于教師通過由淺入深的分析論證，引導學生從感性認識到理性認識，使學生準確理解和掌握教材中的抽象概念和原理。

它是最重要、最常用、最有效的教學方法

1。解釋應該有明確的目的。我們要提前知道，做好充分準備。

2. 解釋應該是正確的。力求說內(nèi)容科學準確、實事求是、不夸張、不低俗。

3. 解釋應該簡明易懂。4解釋應與啟發(fā)性思維相結(jié)合。

簡述講解法的基本要求？

德爾菲法，又稱專家意見法，采用背靠背溝通方式，征求專家組成員的預測意見。經(jīng)過多次反復征求和反饋，專家組成員的意見逐漸趨于集中，最終獲得了準確率較高的集體判斷結(jié)果。德爾菲法采用匿名的方式，即專家不能相互討論，沒有橫向接觸，只與調(diào)查人員接觸。它是一種處理復雜任務的管理技術。

實施范圍：適用于風險識別階段基于專家共識的定性分析。

優(yōu)點：

因為意見是匿名的，所以更容易表達那些不受歡迎的意見

所有的意見都有相同的權重，避免了重要人物占主導地位的問題

專家不必聚集在某個地方，這樣更便于實施

這種方法具有廣泛的代表性。

缺點：過程復雜，耗時長。

德爾菲法詳細講解？

十舍五入：將一個加數(shù)分解為兩個數(shù)之和的方法，這樣分解的一部分和另一個加數(shù)相加得到10。

采用“補十”的方法，將20以內(nèi)的進位加法轉(zhuǎn)化為學生熟悉的10加幾個的問題，使難度化為簡單的運算。

湊數(shù)法講解？

20以內(nèi)進位加法的基本思想是補10。采用“聚十”的方法，將20以內(nèi)的進位加法轉(zhuǎn)化為學生熟悉的“十加幾”的話題，使難度得到簡化。那么“十舍五入法”在具體計算中是如何做到的呢？讓我們看下面的例子：在計算9和4時，先把4除以1和3，然后9和1等于10，10加3等于13；這就是“十舍五入法”。

“借十”是20以內(nèi)退位減法中使用的一種計算方法。通過“借十法”，我們可以把20以內(nèi)的退位減法轉(zhuǎn)化為大家熟悉的“十減法”，從而簡化難度。那么，“借十法”在具體計算中如何補十呢？我們看下面的例子：在計算13減4的時候，我們首先考慮單個數(shù)字3減4，這還不足以減少，所以我們從十位數(shù)中借用10來減少，10減4得到6，然后把6加到單個數(shù)字3上等于9，這就是“借十法”。2“借十法”的精髓公式：借十法，非常簡單；十減九，幾加一；十減八，幾加二；十減七，幾加三；十減六，幾加四；十減五，幾加五；十減四，幾加六；十減三，幾加七；十減二，幾加八；十減一，幾加九