信息技術(shù)的利與弊摘要：信息技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展，對人類社會產(chǎn)生了深刻影響。本文分析了信息技術(shù)的積極作用和負(fù)面影響, 并對如何正確認(rèn)識和利用信息技術(shù)提出了一些建議。關(guān)鍵字:信息技術(shù) 利與弊The Advan

信息技術(shù)的利與弊

摘要：信息技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展，對人類社會產(chǎn)生了深刻影響。本文分析了信息技術(shù)的積極作用和負(fù)面影響, 并對如何正確認(rèn)識和利用信息技術(shù)提出了一些建議。

關(guān)鍵字:信息技術(shù) 利與弊

The Advantages and Disadvantages of Information Technology

Abstract : The generation and development of information technology has a profound impact on human society. This article analyzes the positive and negative effects of information technology, and puts forward some suggestions on how to understand and use information technology correctly.

Keywords : Information Technology The Advantages and Disadvantages

引言：信息技術(shù)與人類社會的存在與發(fā)展息息相關(guān)，滲透到個人生活和社會發(fā)展的方方面面，對人類社會的發(fā)展既有積極作用，又有消極影響。如何正確認(rèn)識信息技術(shù)和如何使人們趨利避害從而充分發(fā)揮信息技術(shù)的積極作用，盡可能降低信息技術(shù)造成的弊端與危害，是一個有著現(xiàn)實(shí)需要和實(shí)踐意義的命題。本文在參考前人相關(guān)文獻(xiàn)和進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查的基礎(chǔ)上, 來進(jìn)一步探討信息技術(shù)的利與弊問題。

一、 信息技術(shù)的積極影響

1. 信息技術(shù)促進(jìn)民主政治發(fā)展 信息技術(shù)增加了政治的開放性和透明度，促進(jìn)民主政治發(fā)展。

1.1信息化、網(wǎng)絡(luò)化使得廣大人民更加容易利用信息技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)獲取廣泛的信息，并主動參與國家的政治生活。

1.2 政府部門不斷深入開發(fā)電子政務(wù)工程。政務(wù)信息的公開增加了行政的透明度，加強(qiáng)了政府與民眾的互動；各政府部門之間的資源共享增強(qiáng)了各部門的協(xié)調(diào)能力，從而提高了工作效率；政府通過其電子政務(wù)平臺開展的各種信息服務(wù)，包括面向個人的各種申請服務(wù)以及面向企業(yè)的征稅等服務(wù)，為廣大人民提供了極大的方便。

2. 信息技術(shù)促進(jìn)多元文化發(fā)展

信息技術(shù)使得文化產(chǎn)業(yè)迅猛興起和壯大。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為信息技術(shù)重要組成部分，發(fā)展更是突飛猛進(jìn)，使得網(wǎng)絡(luò)媒體開始形成并逐漸成為“第四媒體”。互聯(lián)網(wǎng)更造就了一種新的文化模式——網(wǎng)絡(luò)文化(cyberculture)，極大地促進(jìn)了人類多元文化的發(fā)展。 3. 信息技術(shù)推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展

3.1 信息化進(jìn)一步帶動工業(yè)化。對于企業(yè)和行業(yè)而言，通過信息技術(shù)的融合滲透，促進(jìn)了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級改造。信息技術(shù)運(yùn)用在生產(chǎn)過程中，實(shí)現(xiàn)了控制自動化，操作規(guī)范化，保證產(chǎn)品質(zhì)量，降低生產(chǎn)成本，提高勞動生產(chǎn)率。信息技術(shù)滲入企業(yè)經(jīng)營管理，提高經(jīng)營管理效率，減少產(chǎn)品庫存，加快資金流轉(zhuǎn)。

3.2 信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，推動社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。信息技術(shù)的出現(xiàn)，使人類在認(rèn)識和開發(fā)物質(zhì)和能量兩大戰(zhàn)略資源基礎(chǔ)上又開發(fā)和利用了信息這一戰(zhàn)略資源。信息是知識經(jīng)濟(jì)社會的主要經(jīng)濟(jì)資源，信息技術(shù)是知識經(jīng)濟(jì)的主要生產(chǎn)力，有投入少，產(chǎn)出多，效益高的優(yōu)勢。

3.3 信息技術(shù)的應(yīng)用，使經(jīng)濟(jì)管理和決策日趨規(guī)范化。科學(xué)化信息技術(shù)在經(jīng)濟(jì)管理中，廣泛應(yīng)用于企業(yè)管理，情報檢索和經(jīng)營決策，對提高管理和決策的科學(xué)性成效顯著。

3.4信息技術(shù)的應(yīng)用，利于提升競爭力。從操作層、管理層上和戰(zhàn)略層上利用信息技術(shù)，充分利用信息戰(zhàn)略優(yōu)勢，建立和發(fā)揮戰(zhàn)略管理優(yōu)勢利，利于內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，全面提升競爭力。

3.5 信息技術(shù)改變了傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式與經(jīng)營理念。如今，以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的高新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，正改變著人們的生產(chǎn)方式、工作方式、生活方式和學(xué)習(xí)方式，使信息經(jīng)濟(jì)財富的增值空間擴(kuò)大到全球范圍，促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

4. 信息技術(shù)推動科技進(jìn)步 信息技術(shù)促進(jìn)了新技術(shù)的變革, 極大地推動了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用, 幫助人們攻克了無數(shù)科學(xué)難題, 使得原本用人工需要花大量時間才能解決的復(fù)雜的計算, 用計算機(jī)可能幾分鐘就能完成; 應(yīng)用計算機(jī)仿真技術(shù)可以模擬現(xiàn)實(shí)中可能出現(xiàn)的各種情況, 便于驗(yàn)證各種科學(xué)的假設(shè). 以微電子技術(shù)為核心的信息技術(shù), 帶動了空間開發(fā), 新能源開發(fā), 生物工程等一批尖端技術(shù)的發(fā)展. 此外, 隨著信息技術(shù)在基礎(chǔ)學(xué)科中的應(yīng)用及其他學(xué)科的融合, 促進(jìn)了新興學(xué)科(如計算物理, 計算化學(xué)等) 和交叉學(xué)科(如人工智能, 電子商務(wù)等) 的產(chǎn)生和發(fā)展.

5. 信息技術(shù)促進(jìn)教育發(fā)展

5.1信息技術(shù)對教學(xué)手段的影響

5.1.1 教育信息的處理、傳播及管理方面實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息處理化、存儲光盤化、顯示媒體化、傳輸網(wǎng)絡(luò)化，并可逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源系列化，教學(xué)過程智能化和教學(xué)管理現(xiàn)代化。

5.1.2 教材形態(tài)包括傳統(tǒng)的文字教材、音像教材和以多媒體計算機(jī)為工具的教學(xué)課件，三者構(gòu)成了交互的立體化教材格局。特別是計算機(jī)教學(xué)課件，以其豐富、多樣的信息承載形式，靈活、方便的交互特點(diǎn)，利于促進(jìn)教學(xué)。

5.1.3 教學(xué)環(huán)境上不再是單一的傳統(tǒng)的粉筆加黑板，文本不僅印刷在書本上，還印刷在磁盤上，實(shí)現(xiàn)了以多媒體力核心的組合教學(xué)環(huán)境。

5.1.4教師利用多媒體計算機(jī)課件創(chuàng)設(shè)的啟發(fā)、引導(dǎo)式的的學(xué)習(xí)情境，充分調(diào)動學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、引導(dǎo)學(xué)生積極主動地完成學(xué)習(xí)過程。

5.2 信息技術(shù)對教學(xué)過程的影響 5.2.1 教學(xué)內(nèi)容多元化

教師使用信息技術(shù)教學(xué)，充分借助多媒體設(shè)備的優(yōu)勢，合理設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)資源、提供學(xué)習(xí)資料、設(shè)計問題，讓學(xué)生帶著問題，參考學(xué)習(xí)資料，采用“解決問題式”、“分組討論法”等教法及學(xué)法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容多元化。

5.2.2 教學(xué)資料共享化

強(qiáng)調(diào)師生間、學(xué)生間動態(tài)的信息交流，通過信息交流實(shí)現(xiàn)師生互動，相互影響、相互溝通、相互補(bǔ)充，從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn)。師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”，創(chuàng)設(shè)了一種師生互惠、互動的教學(xué)關(guān)系。

5.2.3 教學(xué)形式開發(fā)化

運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮計算機(jī)的潛力，改變照搬教材或照搬教案的狀況。

5.2.4 教學(xué)過程個性化

信息技術(shù)尤其多媒體信息技術(shù)的運(yùn)用改變了單純傳授式的教學(xué)方式，利于形成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的教學(xué)方式。

5.2.5 教學(xué)手段多媒體化

師生雙方通過計算機(jī)進(jìn)行隨時隨地的交流與溝通，平等地占有資料、交流心得、研討問題。

5.3 信息技術(shù)對學(xué)習(xí)方式的影響 5.3.1 閱讀方式的變革

從文本閱讀走向超文本閱讀；從單純閱讀文字發(fā)展到多媒體電子讀物；在同電子資料庫對話中的高效率檢索式閱讀。

5.2.2 寫作方式的變革

從手寫走向鍵盤輸入、掃描輸入、語音輸入；圖文并茂、聲形并茂的多媒體寫作方式；超文本結(jié)構(gòu)的構(gòu)思與寫作；在與電子資料庫對話中閱讀與寫作的一體化;

5.3.3 計算方式的變革

從數(shù)學(xué)計算走向用基二代碼和二進(jìn)制的數(shù)字化模擬和高速運(yùn)算；文字的數(shù)字化使計算機(jī)從語言上升為文化，并使傳統(tǒng)文化--教育的三大支柱（讀、寫、算）融為一體；圖像、聲音、影視的數(shù)字化使人類進(jìn)入了" 虛擬現(xiàn)實(shí)" 中的計算機(jī)仿真世界；并使數(shù)字化成為人類把握歷史、現(xiàn)實(shí)與未來的一種重要文化方式、生存方式、教育模式。

5.4 信息技術(shù)對課堂教學(xué)的影響 5.4.1信息技術(shù)促進(jìn)課程內(nèi)容的革新。信息技術(shù)與課程整合要求課程內(nèi)容必須適應(yīng)信息化社會發(fā)展的要求，增加與信息技術(shù)相關(guān)的內(nèi)容，并要求各學(xué)科課程都必須根據(jù)時代發(fā)展要求，革新原有過時課程內(nèi)容。

5.4.2信息技術(shù)促進(jìn)課程實(shí)施的變革。信息技術(shù)與課程的有機(jī)整合促使傳統(tǒng)教學(xué)策略和理念的革新。信息技術(shù)與課程整合帶來課程資源的變化，信息技術(shù)的飛速發(fā)展 ，網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性和共享性，沖擊了傳統(tǒng)課程資源觀。

5.4.3信息技術(shù)促進(jìn)課程評價的變革。信息技術(shù)與課程的有機(jī)整合將帶來評價觀念、評價內(nèi)容和評價手段的變革，信息技術(shù)可以作為自測的工具，有利于學(xué)生自我反饋，也可以作為教師電子測評的手段，優(yōu)化了評價過程，同時教師與學(xué)生可以通過信息技術(shù)相互溝通交流，有助于學(xué)生的個別化自測，有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5.4.4信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革。信息技術(shù)與課程整合最主要的是帶來學(xué)習(xí)方式的革命。學(xué)生從傳統(tǒng)的被動接受式將轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，從單一的學(xué)習(xí)方式向多樣化的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。同時數(shù)字化學(xué)習(xí)也將成為學(xué)生未來發(fā)展的方向。

6．信息技術(shù)改善人們生活

6.1信息技術(shù)對思維方式的有利影響

進(jìn)入信息化社會以后，思維主體則由個人為主發(fā)展到 以群體為主，以人腦為主發(fā)展到以人-機(jī)系統(tǒng)為主，思維客體由現(xiàn)實(shí)性為主進(jìn)入 到虛擬為主， 思維中介系統(tǒng)由工業(yè)技術(shù)中介系統(tǒng)和工業(yè)文明所產(chǎn)生的各種物化的 思維工具構(gòu)成轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)技術(shù)中介系統(tǒng)和信息技術(shù)所產(chǎn)生的各種物化的思維工 具構(gòu)成，從而實(shí)現(xiàn)思維方式由現(xiàn)實(shí)性轉(zhuǎn)換到虛擬性思維。

6.2信息技術(shù)對生活方式的影響

由于信息化建立了一個龐大通絡(luò)的通訊系統(tǒng)，從而信息作為最有效、最有價值的資源，改變了傳統(tǒng)的生活方式。第一， 通過網(wǎng)絡(luò)體系，人類的觀念大大地流通、滲透、互相影響，這將有利于人們按照共同利益協(xié)調(diào)行為。第二，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使人們工作方式發(fā)生很大變化，由 以前的按時定點(diǎn)上班變?yōu)榭梢栽诩疑习?，通過網(wǎng)絡(luò)體系處理各種資料和信息。 第三，人們的訪友、購物、會議、娛樂等許多事情都可能通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行；在不遠(yuǎn) 的將來，人們還可能通過住網(wǎng)絡(luò)住宅、使用網(wǎng)絡(luò)冰箱、乘坐網(wǎng)絡(luò)汽車等，進(jìn)入科 技家庭的生活模式，

體驗(yàn)科技帶給人們的便利。 總之，信息技術(shù)的日新月異地發(fā)展以及由它引發(fā)的社會信息化，改變?nèi)藗兩罘绞?，改善人們生活?/p>

二、信息技術(shù)的弊端

任何事物都有其兩面性。信息技術(shù)給人類帶來各種利益的同時，也引發(fā)了一系列問題。主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1. 知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán) 1.1信息技術(shù)給人類信息傳播帶來了質(zhì)的飛躍，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)為作品的發(fā)表、傳播和使用帶來了很大的便利，但是，網(wǎng)絡(luò)的自由和共享也給知識產(chǎn)權(quán)，尤其是著作權(quán)的保護(hù)帶來了極大的挑戰(zhàn)。

1.2通過網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行的知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)，尤其是著作權(quán)侵權(quán)現(xiàn)象非常嚴(yán)重。

1.3互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和成熟還帶來了其他的知識產(chǎn)權(quán)問題。網(wǎng)絡(luò)傳播中所需要的專業(yè)技術(shù)、計算機(jī)程序等可能涉及到技術(shù)秘密或?qū)＠夹g(shù)，網(wǎng)絡(luò)域名則更與商標(biāo)權(quán)與不正當(dāng)競爭有關(guān)。這些年來，與網(wǎng)絡(luò)域名有關(guān)的糾紛，如域名惡意搶注，將他人商標(biāo)的圖形設(shè)計成自己網(wǎng)頁的圖標(biāo)而引起糾紛，域名與商標(biāo)權(quán)、商號的沖突糾紛頻頻出現(xiàn)。

總之，信息技術(shù)引發(fā)的知識產(chǎn)權(quán)問題已經(jīng)到了非常嚴(yán)峻的程度，各國的知識產(chǎn)權(quán)法律、法規(guī)都受到了前所未有的挑戰(zhàn)。

2. 虛假信息泛濫 2.1互聯(lián)網(wǎng)為人們提供了一個空前自由的交流空間，使得人們的話語權(quán)和知情權(quán)得到了充分的重視。但是，正是由于互聯(lián)網(wǎng)的自由和開放性，它也成了制造和傳播虛假的重要工具。

2.2目前，網(wǎng)絡(luò)信息的社會公信力低下。究其原因，就是網(wǎng)絡(luò)信息處理的諸多環(huán)節(jié)失控造成的。這些環(huán)節(jié)中，最主要的是信息源復(fù)雜，難以管理。幾乎任何個人都可以隨意在網(wǎng)上發(fā)布信息。同時，我們也應(yīng)該看到，虛假信息在經(jīng)過“二次傳播”之后，經(jīng)過信息處理者的再次處理，又決定了這條信息的高度欺騙性??假信息往往又是同有害信息聯(lián)系在一起的。有些不實(shí)信息甚至?xí)l(fā)社會的動蕩不安。如此往復(fù)，使得人們不太敢相信任何的網(wǎng)上信息。

2.3網(wǎng)絡(luò)上的虛假新聞泛濫，尤其是娛樂新聞的捕風(fēng)捉影，幾成頑癥。小的網(wǎng)絡(luò)媒體如此，各種小道消息恣意橫行，一些大的新聞網(wǎng)站也未能免俗，在對新聞事實(shí)的辨別上缺少起碼的判斷。很多網(wǎng)絡(luò)媒體不負(fù)責(zé)任地對待自己登載的假新聞的行為，從某種意義上講，也是網(wǎng)絡(luò)虛假信息泛濫的一個重要成因。

2.4互聯(lián)網(wǎng)上還有針對特定主體的虛假信息，這種信息可能造成名譽(yù)侵權(quán)或商譽(yù)侵權(quán)等民事糾紛。由于網(wǎng)絡(luò)的開放性，使得虛假信息更是難以杜絕，網(wǎng)上信息魚龍混雜，真假難辨，一條虛假信息小則引起一場訴訟官司，大則會引起經(jīng)濟(jì)震蕩、政-治不穩(wěn)，其危害性令人深惡痛絕。

3. 信息污染成災(zāi)

3.1隨著信息技術(shù)日新月異的發(fā)展以及各種流通渠道的不斷拓寬，人類社會知識信息的總量呈“爆炸式”增長，這其中，數(shù)以萬計的信息中混入了大量干擾性、欺騙性、誤導(dǎo)性甚至是破壞性的虛假偽劣等各種有害及無用信息，人們將其稱之為信息“垃圾”，正是各種形形色色的信息“垃圾”造成了人類精神世界的信息污染。

3.2互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)更使得各類無用信息瘋狂增長并高速傳播，由于網(wǎng)上信息復(fù)制性強(qiáng)、傳播速度快，大量的信息“垃圾”能在最短的時間內(nèi)以最快的速度重復(fù)增長。由于網(wǎng)上信息加工處理快捷方便，大量信息在呈發(fā)散性傳播過程中被更改甚至歪曲，變成了嚴(yán)重的信息污染。

3.3互聯(lián)網(wǎng)是一塊自由的沃土，任何人都可以輕易地通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息、傳遞信息，因?yàn)槿狈π畔鬟f者的控制和規(guī)范，缺少“把關(guān)人”對信息內(nèi)容的必要甄別，一些組織和個

人趁機(jī)隨心所欲、源源不斷地向網(wǎng)上輸送信息，使得網(wǎng)絡(luò)媒體上的垃圾信息甚至黃色信息日趨泛濫。 3.4信息技術(shù)使得冗余信息大量產(chǎn)生，這些信息非但不能給人們以新的認(rèn)識，而且還成為人們認(rèn)識領(lǐng)域的障礙，給信息的甄選與鑒別帶來困難，使得人們雖然身處“信息的海洋”，卻很難找到自己需要的有用信息。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為大量垃圾郵件的產(chǎn)生提供了條件。 3.5面對這樣一個魚龍混雜、泥沙俱下的網(wǎng)絡(luò)媒體信息環(huán)境，很多網(wǎng)民感到無所適從，“信息污染綜合癥”患者不斷增多。而暴露在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，尚未有很強(qiáng)的分辨能力的青少年、兒童，則更是為信息污染所害。 4. 信息安全問題凸顯 今天，計算機(jī)系統(tǒng)無時無刻不在經(jīng)受著諸多安全問題的侵?jǐn)_。很多計算機(jī)軟件、系統(tǒng)本身漏洞百出，加上更新?lián)Q代、層出不窮的網(wǎng)絡(luò)病毒肆虐，技術(shù)精湛、危害嚴(yán)重的黑客橫行，信息安全問題日漸凸顯。 4.1計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息技術(shù)還處于發(fā)展的初級階段，很多觀點(diǎn)和想法都不甚成熟，因此不可避免地，一些廠家生產(chǎn)的信息系統(tǒng)、計算機(jī)軟件本身就不合格，甚至漏洞百出。 4.2病毒肆虐是信息安全問題的又一巨大威脅。人們對計算機(jī)病毒可謂深惡痛絕，而計算機(jī)病毒卻恰恰是屢見不鮮。 4.3電腦黑客是信息安全隱患的又一“主角”。黑客利用自己的計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過破解計算機(jī)系統(tǒng)密碼或者編寫、發(fā)布病毒程序等方式，竊取或修改網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)、攻擊計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、破壞系統(tǒng)的正常運(yùn)行，甚至造成全世界網(wǎng)絡(luò)的癱瘓。 4.4信息技術(shù)帶來的問題還很多，諸如計算機(jī)偷竊、網(wǎng)絡(luò)誹謗、網(wǎng)絡(luò)恐怖主義等紛紛上演。

4.5信息技術(shù)，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展引起的文化侵入問題、數(shù)字鴻溝問題、信息霸權(quán)主義等問題，也不得不引起人們的思考。

三、結(jié)束語

信息技術(shù)是一把雙刃劍，對人類社會發(fā)展既帶來積極影響，也造成了一些負(fù)面效應(yīng)。我們應(yīng)樹立正確的信息技術(shù)觀，一方面不能過分夸大和依賴信息技術(shù)的功效，另一方面也不能因噎廢食，否定信息技術(shù)的正面價值。信息技術(shù)只有被用于正當(dāng)?shù)膱龊?，才能發(fā)揮最大的作用。而如何使信息技術(shù)被合法開發(fā)和利用，則有賴于各國政府、廣大科學(xué)家以及世界上所有人民的共同努力。

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