怎樣才能了解自己的特長(zhǎng)？謝邀！自己學(xué)什么，自己應(yīng)該要明白，如果連自己有什么特長(zhǎng)都還不知道，那么你得好好的地再自學(xué)了，直到有一天你發(fā)現(xiàn)到自己有某種特長(zhǎng)為止。一個(gè)初生牛犢社會(huì)的人，要從基礎(chǔ)出來自己做，我建

怎樣才能了解自己的特長(zhǎng)？

謝邀！

自己學(xué)什么，自己應(yīng)該要明白，如果連自己有什么特長(zhǎng)都還不知道，那么你得好好的地再自學(xué)了，直到有一天你發(fā)現(xiàn)到自己有某種特長(zhǎng)為止。

一個(gè)初生牛犢社會(huì)的人，要從基礎(chǔ)出來自己做，我建議您先打工吧，找自己就是喜歡做的工作先干過來，邊干邊學(xué)，要會(huì)老板們的管人、管物、管生產(chǎn)、開發(fā)產(chǎn)品等方法和經(jīng)驗(yàn)，能學(xué)會(huì)了這些東西，等于自己有了特長(zhǎng)，就是可以升級(jí)轉(zhuǎn)型，自己當(dāng)老板開商業(yè)公司，辦工業(yè)企業(yè)。

當(dāng)然了大規(guī)模培訓(xùn)學(xué)校工商企業(yè)的時(shí)代已成為進(jìn)來，現(xiàn)在的工商企業(yè)，還在大浪淘沙，物競(jìng)天擇適者生存，該快倒閉的倒閉破產(chǎn)，該發(fā)展的發(fā)展，老企業(yè)的存亡走在十字路口。老企業(yè)都極為舉步難行，更別說新辦企業(yè)，新辦工商企業(yè)成功的難度是越來越。

一個(gè)打工吧為王“的時(shí)代早到來！要是做個(gè)”金領(lǐng)、白領(lǐng)”是很舒服點(diǎn)的，比自己當(dāng)老板也不知快活多少倍！

正常寶寶幾歲開始認(rèn)識(shí)數(shù)字？?jī)蓺q半的寶寶不認(rèn)識(shí)數(shù)字正常嗎？

看樣子，這位父母見到自己的寶寶不見過數(shù)字是挺懷疑的。三歲半的寶寶我還是挺小的，不了解數(shù)字是正常的，父母不必須太害怕。

在正常了的情況下，孩子到了三歲，也就是上幼兒園的時(shí)候，他們還得就開始學(xué)數(shù)學(xué)了。這個(gè)年齡學(xué)數(shù)學(xué)是和孩子的智力發(fā)育水平或者?？隙?，也有一些寶寶，媽媽在2歲就結(jié)束教他學(xué)數(shù)字。有的寶寶能夠見過很多數(shù)字，這是什么原因呢？

有的媽媽在寶寶二歲左右，會(huì)教他們見過數(shù)字，但僅僅一些數(shù)字卡。數(shù)字卡上面的一些圖片很也讓寶寶。他們只不過是會(huì)很機(jī)械的記好上面的數(shù)字。但實(shí)際上并沒有什么徹底表述這個(gè)數(shù)的含義，也就是這個(gè)數(shù)屬於幾樣物品。

孩子見過數(shù)字并也不是簡(jiǎn)單數(shù)一數(shù)。也并不是死記這些數(shù)字。最好就是的學(xué)習(xí)是在理解的基礎(chǔ)上去熟悉這些數(shù)字。我們先來所了解再看看幼兒園是怎樣才能教孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。

一、幼兒的數(shù)學(xué)認(rèn)知是從動(dòng)作正在的。

大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們教孩子認(rèn)一個(gè)數(shù)字時(shí)，不是什么讓他在想象中去掰指頭。只是會(huì)把一些實(shí)物放在孩子面前。讓他們看看，摸摸看，然后再教孩子結(jié)束再數(shù)。然后成人這個(gè)可以給孩子作為示范看看，要如何用食指去按物品三個(gè)個(gè)的點(diǎn)數(shù)。他們會(huì)正確用眼，嘴里會(huì)數(shù)出聲來，老是在旁邊用手點(diǎn)數(shù)還不停地會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭。那樣他們就太容易數(shù)錯(cuò)。

有的時(shí)候孩子會(huì)會(huì)出現(xiàn)手口不相符的現(xiàn)象。也就是說，當(dāng)他們?cè)跀?shù)二的時(shí)候，可能手指還留在在第一個(gè)物品上。這要花時(shí)間去訓(xùn)練他們手口一致的點(diǎn)數(shù)。又開始數(shù)的時(shí)候他們會(huì)很慢，到后面孩子熟練了，可能會(huì)減緩一點(diǎn)速度了。

二、孩子的數(shù)學(xué)認(rèn)知是成立在具體的實(shí)物上的。

孩子動(dòng)用的是直觀的物品，這是可以好處他們解釋數(shù)量。三歲的孩子，他們的思維要注意是以形象思維偏于。但，我們都要給孩子打算一些實(shí)物讓孩子上去看，那樣孩子才能夠更合適地記憶。比如是可以給孩子提供給一些畫筆、紙杯、水果等等。孩子對(duì)一些直觀的物品會(huì)更比較感興趣。

三、孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)還是需要有策略。

如果不是把三四個(gè)物品放在旁邊一堆的時(shí)候，孩子有可能沒看清楚變會(huì)重?cái)?shù)或是是漏數(shù)。老師會(huì)示范把孩子沒有數(shù)過的放一邊，數(shù)過的物品放在旁邊一邊。這樣，他們?cè)谙禄仃割^的時(shí)候就記住了，會(huì)學(xué)老師把數(shù)過的放一起，把沒數(shù)過的放在一起。

我上面給大家一講的，只是因?yàn)樵谝话闱闆r下孩子是從3歲開始認(rèn)數(shù)字的。您的寶寶現(xiàn)在才五歲半，是根本就不可能不用擔(dān)心那的。父母不要把數(shù)學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單的的其實(shí)那是數(shù)數(shù)。當(dāng)然數(shù)學(xué)領(lǐng)域是除開很多方面的：

1.還能夠感知物體的大小、多少、高矮、長(zhǎng)短等特點(diǎn)。成人這個(gè)可以用一些物體讓孩子去仔細(xì)觀察和五感。如：放一個(gè)大球和一個(gè)小球讓孩子去感知大小。放一本書和一疊書讓孩子感知力多少。

2.感知物體的形狀。如：圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形等等。

可以不讓孩子在生活當(dāng)中去仔細(xì)，有哪些物品是這些形狀。這個(gè)可以讓孩子去看出，這個(gè)物品是什么形狀。讓孩子仔細(xì)自己的家里，有哪些是圓形？哪些是三角形？哪些是正文形等等。

3.讓孩子去感知數(shù)字。

讓孩子明白了生活當(dāng)中到處也是飽含數(shù)字的。比如說汽車的車牌上有數(shù)字：在馬路上紅綠燈旁，會(huì)有倒計(jì)時(shí)的數(shù)字；鐘表上會(huì)有數(shù)字；超市里會(huì)有標(biāo)簽等等。雖說有些數(shù)字孩子還不熟悉，但他們也能去感知力這些數(shù)字。

4.對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。

序數(shù)指的是在對(duì)一些物品參與排列后，讓孩子看出某個(gè)物品排在第幾位。序數(shù)是可以從走左到右數(shù)，還是可以從左到右數(shù)。

5.一些空間方位的認(rèn)識(shí)。

這些空間方位和：上、下、左、右、里、外等等。這些空間方位的認(rèn)識(shí)要等孩子在六歲左右才能能夠掌握。

在數(shù)學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中，除了這么說多內(nèi)容，因此，父母千萬不要很簡(jiǎn)單其實(shí)數(shù)學(xué)應(yīng)該是數(shù)數(shù)。孩子年齡小，他們的抽象思維能力現(xiàn)在發(fā)展并不好。如果不是父母老是煩躁孩子很笨，學(xué)不好，這樣孩子會(huì)感覺道自己真的特別笨。最終達(dá)到對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。

我個(gè)人的確主張讓寶寶太早去學(xué)數(shù)一數(shù)，即使寶寶自己對(duì)數(shù)字出現(xiàn)了興趣。大人這個(gè)可以教寶寶一些簡(jiǎn)單點(diǎn)數(shù)字。但要注意是，別讓寶寶記一個(gè)數(shù)字。可以不和寶寶做一些大家都快樂的學(xué)識(shí)字游戲。在游戲當(dāng)中讓寶寶記好這個(gè)數(shù)字，增強(qiáng)一些趣味性。不過，還是多與寶寶玩游戲吧！讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。等寶寶的大腦發(fā)育到一定程度時(shí)，他們一下子就學(xué)會(huì)什么了。

我是大賽爸爸，打聽一下我，育兒路上與您同行。