用scratch可以編寫哪些程序？scratch比較多也可以利用可以制作動(dòng)畫啊，一些小游戲啊這之類的，弄的那就挺很好玩的。為什么要讓孩子學(xué)習(xí)編程從Scratch開始？您好，學(xué)Scratch對(duì)孩子主要注

用scratch可以編寫哪些程序？

scratch比較多也可以利用可以制作動(dòng)畫啊，一些小游戲啊這之類的，弄的那就挺很好玩的。

為什么要讓孩子學(xué)習(xí)編程從Scratch開始？

您好，學(xué)Scratch對(duì)孩子主要注意有100元以內(nèi)四點(diǎn)好處：

1、Scratch少兒編程也能實(shí)力提升孩子的邏輯思維與創(chuàng)造力，在思考總結(jié)問題和能完成程序的過程中培養(yǎng)孩子編程思維。確實(shí)scratch簡單的結(jié)構(gòu)了編程的難度，但并沒有什么攻擊編程思維的訓(xùn)練，它有8類編程部件，乾坤二卦了最常見的編程概念，并有100多個(gè)功能，也可以制作動(dòng)畫、小游戲、解數(shù)學(xué)題等等，頗大地鍛煉身體了孩子的邏輯思維，并滿足的條件孩子的創(chuàng)造力。

2、Scratch少兒編程都能夠培養(yǎng)孩子不要著急與專注力，趣味化編程和森嚴(yán)的戒備的編程語言是培養(yǎng)孩子體貼和凝視的最適合工具。編程的嚴(yán)謹(jǐn)性改變了任何小的失誤都將導(dǎo)致程序無常運(yùn)行。而在編寫程序的過程中是需要斷的地現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試、去試錯(cuò)，無形之中就這個(gè)可以能提高孩子的耐性和專注力。

3、Scratch少兒編程也能鍛練孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及項(xiàng)目管理能力。孩子組隊(duì)創(chuàng)作作品的過程中將漸漸能學(xué)會(huì)如何能溝通交流、互相協(xié)作，該如何用團(tuán)隊(duì)力量能解決問題，孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力將斷的換取鍛煉。

4、Scratch少兒編程還能夠培養(yǎng)孩子解決問題的能力。寫程序根本上說，是電腦指令的重新排列組合，這看上去像小學(xué)的時(shí)候我們查字典學(xué)漢字和成語，之后自學(xué)該如何依靠悟出來的漢字、成語排成句子，使之撰寫稿件一般。程式中的基本指令是漢字，最終要能完成一個(gè)敘事清楚的程序時(shí)，則要運(yùn)用自如，學(xué)有所得。在這一過程中孩子整合信息、解決問題的能力會(huì)更加強(qiáng)。

兒童編程是什么？

少兒編程教育是按照編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，重視培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力的課程。少兒編程學(xué)習(xí)年齡段：4-6歲：少兒編程小游戲這一階段無須刻意怎么學(xué)習(xí)，可以不玩一些不含字母的編程小游戲，.例如用指令壓制一個(gè)角色經(jīng)過終點(diǎn)，繞過障礙物，用循環(huán)來能夠完成再重復(fù)一遍任務(wù)等等。7-9歲：可視化少兒編程怎么學(xué)習(xí)這一階段孩子的邏輯思維開始快的地發(fā)展中，家長是可以為孩子安排好系統(tǒng)的編程學(xué)習(xí)計(jì)劃，但那就要以興趣，讓孩子不喜歡上編程。7-9歲的孩子是可以用可視化的編程工具來能夠完成稍微地古怪一些的任務(wù)，諸如Scratch少兒編程、AppInventor等。10歲：代碼編程語言去學(xué)習(xí)10歲的孩子也可以正在自學(xué)一門唯一的編程語言，諸如Python，明確的學(xué)習(xí)算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο缶幊蹋佑|c語言程序軟件。也是可以相互一些硬件編程，比如說用Arduino做個(gè)小機(jī)器人等等。

擴(kuò)展資料：目前，全球已有20多個(gè)國家將編程納入計(jì)劃中小學(xué)基礎(chǔ)課，我國細(xì)則的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》也提議在中小學(xué)階段逐步拓展編程教育。而且，編程學(xué)習(xí)低齡化，正擁有教育的新趨勢(shì)。以及互聯(lián)網(wǎng)原住民，電子產(chǎn)品踏入影響著這些少兒的日常生活，學(xué)編程未必能是拔苗助長。在分析、設(shè)計(jì)、優(yōu)化軟件的編程實(shí)踐中，孩子的邏輯思維、創(chuàng)新能力將能夠得到鍛煉。不可否認(rèn)，時(shí)下的少兒編程行業(yè)需進(jìn)一步規(guī)范，但這未必編程本身的錯(cuò)，關(guān)鍵在于該如何讓它要好地與暑期少兒對(duì)接。多一些圖形化編程、趣味化教學(xué)的探索，多一些由易到難的課程設(shè)置，必將有更多孩子剛剛進(jìn)入編程的大門。參考資料來源：網(wǎng)-大家談：少兒編程熱，必須冷思考