如何從零開(kāi)始學(xué)易語(yǔ)言？正在跟著教程每個(gè)程序都自己寫(xiě)一次，慢慢變會(huì)親身體會(huì)一些，后面也可以漸漸地一并加入一些自己的想法，一點(diǎn)點(diǎn)地當(dāng)日累計(jì)，沒(méi)基礎(chǔ)也這個(gè)可以，只不過(guò)是能學(xué)到那種程度就看自己了，簡(jiǎn)單的東西是

如何從零開(kāi)始學(xué)易語(yǔ)言？

正在跟著教程每個(gè)程序都自己寫(xiě)一次，慢慢變會(huì)親身體會(huì)一些，后面也可以漸漸地一并加入一些自己的想法，一點(diǎn)點(diǎn)地當(dāng)日累計(jì)，沒(méi)基礎(chǔ)也這個(gè)可以，只不過(guò)是能學(xué)到那種程度就看自己了，簡(jiǎn)單的東西是從一段時(shí)間練習(xí)，就可以不上手，學(xué)編程，是多鍛煉動(dòng)手能力！

如何寫(xiě)好一篇記敘文？

記敘文，是小學(xué)和初中孩子作文寫(xiě)作的主要體裁。要如何做指導(dǎo)孩子寫(xiě)好記敘文，是老師、孩子和家長(zhǎng)朋友們老愛(ài)獨(dú)自面對(duì)的問(wèn)題?？刹桓以诟魑徽Z(yǔ)文老師面前關(guān)公面前耍大刀，你們也可以選擇類型飄過(guò)哈要問(wèn)好這個(gè)問(wèn)題，不是什么三言兩語(yǔ)還能夠做到的，就是為了不想篇幅過(guò)長(zhǎng)，我只選取范圍幾個(gè)有用的方面來(lái)很簡(jiǎn)單談?dòng)洈⑽牡膶?xiě)作技巧。。是需要，可以表達(dá)清楚記敘的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、（事情的)起因、經(jīng)由和結(jié)果，這才能讓讀者搞明白事情的來(lái)龍去脈。不一定會(huì)是標(biāo)淮的表述，例如：時(shí)間是……地點(diǎn)是……，這樣倒稍顯文縐縐，可以將這些要素靈活劈入在敘述之中，既能讓人讀很清楚，又讓人不感覺(jué)死板。

其次，特別注意選材，要圍繞中心選擇材料，所選生活中最能態(tài)度人物性格、品質(zhì)、精神的事例。除非生活中的瑣事，也要發(fā)掘出出其內(nèi)在含義，讓選材料為中心服務(wù)。值得注意的是，同一件事，可以不從多角度發(fā)掘意義，依據(jù)什么文章的中心，確認(rèn)補(bǔ)敘的角度和側(cè)重點(diǎn)，才能好些地表現(xiàn)出來(lái)主題。比如寫(xiě)居里夫人，如果不是把中心確定為“持之以恒才能成功”，現(xiàn)在就要偏重概括她多年如一日持之以恒終于成功成功突然發(fā)現(xiàn)了鐳；如果沒(méi)有把中心判斷為“崇尚科學(xué)、看輕名利”就應(yīng)該把重點(diǎn)放在她突然發(fā)現(xiàn)鐳后決定放棄專利上。

第三、合理安排敘述詳略，跟中心關(guān)系交好的可以具體點(diǎn)記敘，關(guān)系不是很大的一筆帶過(guò)，沒(méi)有關(guān)系的堅(jiān)決不寫(xiě)。每屆接到初一的時(shí)候，起初的作文好多在安排好了詳略上都有問(wèn)題，我就實(shí)例，教會(huì)他們?nèi)绾未_定“詳”和“略”。比如說(shuō)寫(xiě)郊游，頭幾天老師的安排、自己的準(zhǔn)備、向東出發(fā)前的忙亂，都不能幾筆帶過(guò)，路上所見(jiàn)所聞，也肯定略寫(xiě)，而達(dá)到目的地后的見(jiàn)聞感受，才是記敘的重點(diǎn)，可以詳寫(xiě)。

第四、區(qū)分多種表達(dá)反映生活。表達(dá)有記敘、描寫(xiě)、竊竊私語(yǔ)、抒情、那說(shuō)明，“記敘”倒你不說(shuō)，這是記敘文最主要的表達(dá)，大都能用好；“描寫(xiě)”，除開(kāi)環(huán)境描寫(xiě)和人物描寫(xiě)，這方面，很多孩子是很薄弱的，特別是是對(duì)人物描寫(xiě)，就算有，也不活潑生動(dòng)、不合理到位。人物描寫(xiě)除開(kāi)：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理，外貌要請(qǐng)寫(xiě)出人物特點(diǎn)，語(yǔ)言要符合人物身份，動(dòng)作要惟妙惟肖，神態(tài)要為突出心理服務(wù)。記敘文里的“交頭接耳”和“抒情”好象不能不能嚴(yán)不在一起，全是思想感情自己對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物的看法和感受，在文中能發(fā)揮作用畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆的作用?！罢f(shuō)明”在記敘文里用得都很少，但經(jīng)常會(huì)是為把相關(guān)的事情說(shuō)不清楚，也有必要應(yīng)用。

第五、適度用一些表現(xiàn)手法，.例如開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、倒敘、插敘、借物抒情、借物喻人、象征、巧設(shè)懸念、直接描寫(xiě)、氛圍烘托、首尾呼應(yīng)等等，每一種表現(xiàn)手法各具特點(diǎn)，作用不一，是可以根據(jù)表達(dá)不需要選擇。如果在記敘文中能綜合運(yùn)用功能高效表現(xiàn)手法，當(dāng)然能給文章添色少的。

第六、寫(xiě)一段真情實(shí)感，是記敘文的靈魂。這里的真情實(shí)感，不是再說(shuō)了自己喜歡什么、不喜歡什么，只是把這些“比較喜歡”和“最討厭”等情感美好的期望在敘事之中，讓每句話的意思甚至還每個(gè)字都有吧“情”，既能讓讀者感受到作者的內(nèi)心世界，又沒(méi)讓讀者有身臨其境的感受的代入感，讓讀者自然獲得感染炎癥，產(chǎn)生共鳴。

要寫(xiě)好記敘文，其次平時(shí)還要能夠做到多遠(yuǎn)處觀察，勤于思考，做生活的有心人，突然發(fā)現(xiàn)生活中的美，為日后寫(xiě)作積累素材；而以前要在學(xué)習(xí)中靠積累美詞佳句，十分豐富自己的語(yǔ)言，并將它們運(yùn)用到自己的寫(xiě)作實(shí)踐中；有，要多泛讀，讀人家的優(yōu)秀文章，學(xué)習(xí)人家的寫(xiě)作技巧，補(bǔ)己。能可以做到這些，就能寫(xiě)出高質(zhì)量的記敘文了。