知識有哪些類別，如何高效學(xué)習(xí)？知識有很多種類，也有多種分類方法，按人腦的處理也可以分為：記憶性知識，解釋性知識和技能性知識。其中表述性知識又叫科學(xué)，是大的的生產(chǎn)力，這個可以幫忙解決世間難題，提高生產(chǎn)效

知識有哪些類別，如何高效學(xué)習(xí)？

知識有很多種類，也有多種分類方法，按人腦的處理也可以分為：記憶性知識，解釋性知識和技能性知識。其中表述性知識又叫科學(xué)，是大的的生產(chǎn)力，這個可以幫忙解決世間難題，提高生產(chǎn)效率，讓我們生活富足。

每個人都想掌握足夠的知識，但大家較低有學(xué)不會，學(xué)習(xí)難，和沒興趣的問題。這里就歸類講下怎么樣才能才能能夠做到高效率怎么學(xué)習(xí)，怎么才能你做到能能學(xué)會，很難學(xué)和比較喜歡學(xué)。

知識的分類：

l記憶性知識（事實性知識）

l解釋性知識（又可叫邏輯性強知識，科學(xué)湮滅這類）

l后天性技能

l本能性技能

任何學(xué)科都不可能是完全是的某類，全是由幾種類型的知識排成，只是占的比重有所不同。如：經(jīng)濟學(xué)，一半是記憶性知識，一半是推理出的理解性知識；數(shù)學(xué)也有需要記憶的概念知識，也有需要訓(xùn)練的解題技能，但主要是解釋性的知識；語言是一半的本能性技能，一半的后天性的悟出技能和記憶性知識。學(xué)習(xí)這些學(xué)科時，現(xiàn)在就要因為要學(xué)的內(nèi)容，按類型用相同的方法學(xué)。很多時候，一個知識內(nèi)容同時屬于什么幾個類別，這時還得另外在用幾個方法去學(xué)習(xí)。

大腦是由神經(jīng)元構(gòu)成的，學(xué)習(xí)的過程那是突觸的聯(lián)通過程，讓某種特定區(qū)域的神經(jīng)元建立通路，增強的電位減低。在生物學(xué)層面上，我們只清楚這些，人類還也沒研究什么出具體看的原理，神經(jīng)元連接怎樣才能產(chǎn)生記憶，怎么才能有一種理解，怎么樣才能出現(xiàn)技能，這些都是未探索迷。而不能從生物學(xué)上定理出學(xué)習(xí)方法，沒法從經(jīng)驗上系統(tǒng)的總結(jié)學(xué)習(xí)方法，然后把至少從成立神經(jīng)通路上作粗略地解釋。

下面三個介紹下各種類知識和技能的學(xué)習(xí)方法（只不過大概情況步驟和要點，是對具體一點知識，有的步驟是可以不省略的）。

記憶性知識學(xué)習(xí)方法

1.收集到事實，能感受到經(jīng)驗

2.按某個角度分類，這個可以有不同的角度，思考我想知道為什么這個角度才適合，而不是其他，

3.多感官進行記憶每個種類的特征，成員的知識

4.發(fā)熱發(fā)冷記憶

5.回憶

記憶性知識在人腦中是按類的，不能毫無規(guī)則，否則不無法記憶和使用。記憶的本質(zhì)是各種神經(jīng)通路的建立，只能是從多感官刺激才能讓通路通暢無阻，實際斷斷續(xù)續(xù)培養(yǎng)記憶通路，通過一次回憶確立提取回路，那樣的話應(yīng)用到時就會自如。

.例如英語單詞記憶：按場合分類，按性質(zhì)分類，而實際聽說讀寫來記憶，看圖片和視頻，甚至連針對動詞也可以做動作和演示來輔助記憶，多感官參加。一個單詞斷斷續(xù)續(xù)并且，過段時間一些回憶看看初步平定內(nèi)亂。

再諸如博物學(xué)：先抽取各種生物的知識，感受實物經(jīng)驗，接著選擇類型按生命復(fù)雜程度和進化時間分類，門綱目科屬種，記憶每個種類的共同特征，記憶每個種類不重要成員的知識，不是什么回憶或輸出知識來平定內(nèi)亂。

明白性知識學(xué)習(xí)方法

即科學(xué)知識的學(xué)習(xí)方法，前面我已寫了專門的文章，這里再做及時細(xì)化。

啊是的理解性知識是數(shù)學(xué)和物理。去學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是完全掌握邏輯鏈條，因為什么問題，最基礎(chǔ)的命題是什么，該如何定義概念，如何請看，然后再又是如何嚴(yán)密的推理出定律定理，和其他的重要的是命題。我們的大腦記憶力不足，不可能記住大量的結(jié)論，更不可能靠記憶應(yīng)用到這些結(jié)論。任何的辦法是只記住少數(shù)基本上命題，手中掌握推理方法，實際應(yīng)用中時，參照換算條件，再從這幾個大部分命題向北出發(fā)就能推理出答案。

學(xué)明白性的知識，要花少量時間記憶幾個基礎(chǔ)概念，定義，符號，公理，定律，定理，其他99%的時間要用在能夠掌握邏輯關(guān)系上，要派人推導(dǎo)出重要命題，并理解這種推導(dǎo)公式的正確性。

明白性知識的學(xué)習(xí)方法是根據(jù)科學(xué)家當(dāng)年創(chuàng)立理論的過程，模仿這些過程，這樣才能自學(xué)到理論的精髓，并能注意培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在神經(jīng)通路上并不能請解釋為么要這樣學(xué)，只是參照經(jīng)驗，科學(xué)家是這樣的話創(chuàng)始人理論的，通過同時的過程學(xué)習(xí)也很有效。

因為某個理論或?qū)W科的學(xué)習(xí)，具體點的步驟是這樣的：

1.比較明確因為的問題和方向

2.比較明確前提條件和取消

3.琢磨失去哪些概念，定義

4.努力思考最基本的規(guī)則和最基本的命題

5.認(rèn)真思索如何推導(dǎo)公式出整個理論體系

6.結(jié)束自學(xué)當(dāng)下的理論

7.理解和緊記概念和定義

8.用公理化思路構(gòu)建知識體系，即從最簡單幾個公理和假設(shè)正在，按演繹出來的方法推導(dǎo)公式出整個結(jié)論體系。親自推導(dǎo)幾遍，腦中確立整個邏輯結(jié)構(gòu)圖，通常知識點無法形成一個有邏輯關(guān)系的體系。

9.新概念用老知識和經(jīng)驗再理解

10.和損壞知識整合成更大體系

11.形象化難點，盡量用自然語言去具體解釋概念和邏輯難點，幫理解和記憶

12.把知識標(biāo)準(zhǔn)化的流程，分層化，模塊化

13.清醒認(rèn)識人腦能力的不足性，不要去學(xué)習(xí)和記憶不廣泛的細(xì)節(jié)知識

14.學(xué)習(xí)和記憶重要概念，定義，公理和假設(shè)，能夠掌握公式推導(dǎo)流程和構(gòu)造知識框架，所有最重要的命題從前到后，派人推導(dǎo)公式幾遍，牢記要注意和具體用法的結(jié)論和公式，細(xì)節(jié)知識清楚整樣定理出和哪找即可

15.利用現(xiàn)有電腦和其他工具輔助大腦：常用的知識模塊設(shè)計什么成程序或表格，1小時10分調(diào)用即可

16.比較明確應(yīng)用范圍

17.做些必要的習(xí)題和實際應(yīng)用，反饋信息能夠掌握情況。

18.各個層面各個模塊學(xué)習(xí)總結(jié)

19.參加學(xué)圈，多分享多聯(lián)系，增強和保持怎么學(xué)習(xí)興趣，注意用自然語言向別人講授

.例如：歐氏幾何學(xué)，先必須明確對于的問題，自己認(rèn)真思索應(yīng)怎么定義概念，任何哪些基本上命題。自己琢磨完后就開始怎么學(xué)習(xí)歐氏幾何學(xué)，首先是23個定義，5個幾何公理和5個象公理，接著推知推導(dǎo)公式出所有平面幾何學(xué)結(jié)論，自己推導(dǎo)公式幾遍所有重要命題，排成幾何問題學(xué)知識體系。自學(xué)時也要按這個順序來掌握到，記住了23個定義，10個公理，然后把從各個方向推文件導(dǎo)入結(jié)論，能夠掌握整個推導(dǎo)過程，必須得親自動手把重要的結(jié)論定理幾遍，體系化手中掌握所有結(jié)論，進一步細(xì)分結(jié)論不需記憶，到時明白了怎么樣才能能推導(dǎo)出去去掉。做些必要的習(xí)題，可以反饋掌握的情況，不足的地方然后再怎么學(xué)習(xí)。中學(xué)幾何學(xué)的課程安排并并非按這種方法，只是比較好散亂無章，注重實際感性認(rèn)識，這是決定學(xué)的趣味性和給予度，但這種教學(xué)如果不是沒有定時查看的總結(jié)整合，把邏輯鏈條縷清，學(xué)生會漸漸困惑。定期的總結(jié)整合是按明白性知識的學(xué)習(xí)方法，重新考量根據(jù)的問題，怎么無法形成概念，如何能定義方法，得出答案基本上公理，接著親自公式推導(dǎo)所有重要的是命題，其他命題知道從哪里推導(dǎo)公式出，邏輯鏈條中處去哪里，一定記住重要命題，而本能感覺感受。

再諸如：經(jīng)濟學(xué)，先應(yīng)明確是對哪些現(xiàn)象，要解決什么問題，然后把努力思考要如何定義方法概念，并無哪些都差不多命題或假設(shè)，該如何定理。認(rèn)真思索完后才就開始去學(xué)習(xí)既有的經(jīng)濟學(xué)，基本是的命題或假設(shè)是：人是自私自利者的，人是理性的，資源是相對稀缺的，接著在這些假設(shè)基礎(chǔ)上定理，如果沒有還能夠可量化，就用數(shù)學(xué)推導(dǎo)，又不能不能量化，就按人性和經(jīng)驗推導(dǎo)公式。有用的經(jīng)濟現(xiàn)象和規(guī)律，自己推導(dǎo)一遍，整理整個邏輯體系，記住了不重要的經(jīng)濟現(xiàn)象和規(guī)律。然后把是對社會上的具體詳細(xì)問題，用這個理論體系去推導(dǎo)和解釋。但經(jīng)濟學(xué)局限性很小，前面說的基本假設(shè)不成立在一些普通場合并不后成立，如在一個信息過寬的環(huán)境中，人的理性選擇就不能能夠做到，愚蠢無知的人可能也做不到理性選擇。人也會不惜性命破壞自己深愛的家人和戰(zhàn)友，這就不是什么利己之心行為。所以經(jīng)濟學(xué)理論在這些普通場合就不區(qū)分。隨便是說一句，人是多樣化善變的，其他社會學(xué)科也一般，先假設(shè)不成立一些人的行為原則，在現(xiàn)實中不建立，因為社會學(xué)科象都沒有實用價值。

另經(jīng)濟學(xué)涵蓋的范圍很小，學(xué)習(xí)時還可以分層分模塊去學(xué)習(xí)，如微觀和微觀經(jīng)濟學(xué)，制度經(jīng)濟學(xué)，福利經(jīng)濟學(xué)，企業(yè)經(jīng)濟學(xué)等等。完全不同方向就有差別的理論，有完全不同的應(yīng)用范圍。

學(xué)這些理論后要先多應(yīng)用到不好算案例中，為了起到理解和手中掌握。和同伴多交流分享，才發(fā)現(xiàn)不足，同樣可以不催發(fā)和達(dá)到自學(xué)的興趣。不然的話學(xué)非常容易變得更加枯燥無味，難以努力堅持。

后天性技能的學(xué)習(xí)方法

技能性知識，啊是是打籃球，游泳等運動技能，以及技能的知識的，不太是個的有寫作，演講，外語，甚至于另外解題套路。

技能知識這個可以和記憶性知識一樣，在神經(jīng)通路的建立上能粗略地解釋，即讓你所選的神經(jīng)元確立通路，如籃球投籃，給予視覺的神經(jīng)元，控制手部，胳膊，腰部，腿部等肌肉的神經(jīng)元，讓這些神經(jīng)元建立再連接，并傳達(dá)消息適合強度的電流信號。要想組建這樣的適合再連接，沒法反復(fù)訓(xùn)練，因此要把動作分解成，四個訓(xùn)練，化合技能訓(xùn)練好后，才訓(xùn)練綜合技能。

具體一點的學(xué)習(xí)步驟是這樣的：

1.必須明確技能要能解決什么，規(guī)則是什么，限制條件有哪些

2.思考估計要如何做才能提升目的，需要能做到哪些事情，難點在哪里

3.又開始學(xué)習(xí)規(guī)定的知識

4.物質(zhì)分解技能

5.刻意訓(xùn)練

6.不要急于求成

7.深度聚焦肯定不會的地方

8.陣列出套路，訓(xùn)練套路

通俗的解釋：去學(xué)習(xí)打羽毛球，先要必須明確規(guī)則，限制條件，后再認(rèn)真的思考應(yīng)該如何打。認(rèn)真思索完后正在怎么學(xué)習(xí)現(xiàn)行規(guī)定的籃球理論。把技能可分解：投籃，運球，防守，進攻，投籃技能又要分解成成定投，運動投，擦板投等，共有去斷斷續(xù)續(xù)深度工作，循序漸漸，從易到難，完全掌握了一個再練下一個，別最善長哪個就只練那個，重點訓(xùn)練不特別的技能，所有分解的技能完全掌握后再少量偏文科類訓(xùn)練幾次，接著就是可以再次上場和別人比賽了。更一系列那就是配對組合出全力進攻套路，協(xié)防套路，對付套路等，后再再訓(xùn)練訓(xùn)練套路，這樣的就能可到達(dá)專業(yè)水準(zhǔn)了。

再諸如：練習(xí)寫作，先應(yīng)明確作文寫作的都差不多問題，目的是什么，限制條件什么。后再認(rèn)真的思考估計如何能寫，要成功哪些事情，難點是什么。思考完后，化合寫作技能，后再才開始自學(xué)各個技能，每樣都學(xué)一些后還得寫篇文章實戰(zhàn)，隨即再分類怎么學(xué)習(xí)。還是可以因為應(yīng)用場景分類，四個怎么學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)習(xí)總結(jié)別人套路，如果沒有有興趣，也可以自己先發(fā)明新套路，只要你讀者能得到就行。除了這些技能，寫作最重要的是思想，沒有新穎思想，辭藻再華麗無比，也爛文章。新思想來源于認(rèn)真的思考，認(rèn)真的思考的基礎(chǔ)是積累。

本能性技能學(xué)習(xí)方法

并非是的本能技能不要怎么學(xué)習(xí)，會在從小過程中自然學(xué)會什么。

這里只講多含部分本能的語言學(xué)習(xí)，尤其是大家如此重視的外語學(xué)習(xí)，但大家的學(xué)習(xí)方法大都是錯誤的，造成10年的苦學(xué)后仍不能不能熟練使用英語。因此這里詳細(xì)講解幫一下忙學(xué)習(xí)英語的正確方法。這些方法來源于比較新的二語習(xí)得理論，參考的書籍有：漏屋的《找對英語學(xué)習(xí)方法的第一本書》，鄭贊容的《千萬別學(xué)英語》。

外語學(xué)習(xí)的原則

1.外語學(xué)習(xí)應(yīng)先模仿母語的學(xué)習(xí)過程，和母語悟出來的過程不同。

2.語言是以語音為中心的結(jié)構(gòu)體系，語音語義的對應(yīng)要轉(zhuǎn)成本能性的反應(yīng)，不能不能靠記憶，基本語法是大腦自動啟動學(xué)習(xí)總結(jié)出的，所以需要先多聽讓大腦擁有明確的的語音識別能力，然后才加入單詞發(fā)音，語法，說讀寫的學(xué)習(xí)。沒明確的建立起語音識別本能就看拼寫和答話，會嚴(yán)重點引響語音本能的建立，甚至還建立不下來。

3.先有語音后有文字，每個音素對應(yīng)哪些字母，每個字母不對應(yīng)在單詞中有哪些讀音，一定要非常熟練能夠掌握，可以忘記音標(biāo)，建立起本能性的記憶，這樣才能做到聽得音就能知道是什么詞。別太在乎極少數(shù)單詞的特殊的方法讀法，要是你能聽從規(guī)則發(fā)音，即使錯誤，老外也可以聽懂，但也的確有很多老外錯誤`發(fā)音，和我們漢語差不多。

4.外語思維和母語思維互相獨立，肯定不能動用母語來去學(xué)習(xí)外語，否則的話建立起了外語和母語的神經(jīng)通路，外語就肯定不能做到流利自如地。

具體怎么學(xué)習(xí)過程如下：

準(zhǔn)備：初始階段，能聽懂200個簡單啊動詞，如eat,stand,cut,eaten等，3個月。

§只聽且不說

§不看母語翻譯不看發(fā)音

§聽聲音看圖片或視頻，做動作

第二步：初級階段，聽簡單啊英語，掌握到5000基本都單詞，3個月。

§看表演或視頻，邊吃邊聽

§開始學(xué)習(xí)拼寫和一點語法

§新單詞在例句中自學(xué)

§聽的內(nèi)容不算難不易，上次聽得懂85%

§全部聽的懂一段后，再換下一段曲，雖然沒有要求，第一次聽的懂85%內(nèi)容。

第七步：有高級階段，出擊英語單詞10000個，3個月。

§用詞根法突襲單詞量

§分類劃分分場景學(xué)

§聽大段英語，難度85%兩次能聽得懂

§不禁正在說，但不能不要亂說，有準(zhǔn)備地說

§慢慢的聽，說，讀，寫相結(jié)合

第四步：精通階段，3個月。

§系統(tǒng)國家公綜合教材怎么學(xué)習(xí)語法

§就開始和老外打交道，有不懂的，是可以自信請問各位老外，在這個高水平階段，老外會不愿意回答一。

§隨心隨遇說

英語學(xué)習(xí)按第二語言學(xué)習(xí)理論1000小時就是可以能夠掌握，關(guān)鍵是必須得按對的方法怎么學(xué)習(xí)，不能不能把它當(dāng)成記憶性知識去背公式，不能不能完全當(dāng)作技能就開始就去急于訓(xùn)練，前提是簡單的方法組建語音和語義的本能反應(yīng)能力，只聽不說不看，不借助于母語再理解，接著漸漸地增強單詞量，始終以語音為中心，到一定會程度后才開始學(xué)單詞發(fā)音，和一點語法知識，然后再，聽的同時逐漸減少說讀寫，到最后達(dá)到全精通水平。

上面是因為徹底不懂英語的學(xué)習(xí)步驟，如果沒有學(xué)習(xí)英語多年，但依然做不到比較熟練使用的，想重新學(xué)英語，要怎么樣才能學(xué)呢？基本上還是根據(jù)上述規(guī)定步驟，只是因為最正在的聽力也可以從大段英語就開始，沒法太簡單點也不能不能太難，兩次可以聽懂85%內(nèi)容，剛開始聽，等到幾乎聽不清楚每個發(fā)音，再換下一個，標(biāo)準(zhǔn)依舊是85%一次聽懂，一天都要聽1到3小時，堅持兩個月6個月，確立語音語義的本能反應(yīng)能力，后再再閱讀和聽力并重，突擊單詞量，1年時間非常熟練掌握到英語。

以上那是2種知識和2種技能的學(xué)習(xí)方法介紹，在就開始我們就有講任何學(xué)科也是有相同知識和技能近似的，學(xué)習(xí)時要綜合類在用4種方法，只是比重差別。

比如學(xué)習(xí)物理學(xué)：首先要能夠掌握各種定義和概念，這些就是記憶性知識，是需要分類，形象性地去記憶，斷斷續(xù)續(xù)和回憶去起到記憶，后再手中掌握基本是的假設(shè)和公理，重點是思考和理解數(shù)學(xué)推導(dǎo)公式的過程，親自動手把有用結(jié)論和推導(dǎo)一遍，流程化和體系化所有知識。內(nèi)容較容易時，的要分層化模塊化掌握，如分類去學(xué)習(xí)和手中掌握力學(xué)，電磁學(xué)，熱力學(xué)，量子論等內(nèi)容。盡量多再去做習(xí)題可以提高理論的理解。怎么學(xué)習(xí)物理的時間分配確切肯定那樣：記憶占10%，刻意做習(xí)題占10%，理解公理化體系要占精力的80%，按這樣的比例分配時間才能想學(xué)好物理學(xué)。

再.例如自學(xué)語文：記憶性知識有拼寫，讀音，成語，詩詞等；技能性知識有寫作，泛讀，聽講。學(xué)語文簡單的方法是學(xué)聽講，這個是半本能性技能，要多聽多講，目標(biāo)是能聽出別人要傳遞的信息，能言簡意駭?shù)卣f服別人，聽講能力要訓(xùn)練什么到半本能式反應(yīng)，是可以立玄聽出別人的意思，是可以立刻報出心底的想法，一定要準(zhǔn)確，回話大方得體，不必須花時間思考和你選擇詞匯。聽講能力是分階段自學(xué)的，幼兒時，比較多是跟父母學(xué)習(xí)聽講，父母你必須和孩子多做互動，再注意能表達(dá)的邏輯和用詞，體態(tài)優(yōu)雅，讓孩子在不知不覺中中怎么模仿；讀大學(xué)后比較多是跟同學(xué)和老師學(xué)習(xí)聽講，學(xué)校要多搞些再討論，演講和辯論活動；工作后，開什么會和協(xié)作都會應(yīng)用聽講，如果聽講能力不行，會很難我得到提拔。聽講能力好是最好別在工作后學(xué)習(xí)，不然前幾年的職場會更加艱澀，你需要比別人奉還付出過才能能夠得到相同回報。其次那就是記憶單詞發(fā)音，成語，詩詞，古文等基礎(chǔ)知識，按記憶性知識的學(xué)習(xí)方法怎么學(xué)習(xí)。第三是閱讀什么技能訓(xùn)練，目標(biāo)是能飛快能夠讀懂文章邏輯結(jié)構(gòu)，每段大意和中心思想，比較與自己思想的差異，判斷對錯，按實戰(zhàn)訓(xùn)練的方法學(xué)習(xí)。第四是寫作技能訓(xùn)練，同樣地，分類訓(xùn)練，各種文法，各種場景應(yīng)用，各學(xué)習(xí)，每學(xué)一類，還得寫文章實戰(zhàn)，要你做到邏輯清楚，措辭嚴(yán)謹(jǐn)，生動有趣和慷鏘有力地怎樣表達(dá)思想，讓讀者能貿(mào)然接受。

這樣綜合運用四種方法怎么學(xué)習(xí)，才能能學(xué)好語文。

上面是從知識種類上講了要如何自學(xué)門類豐富知識，下面再從學(xué)習(xí)階段上講該如何學(xué)。

第一，學(xué)習(xí)前再做心態(tài)準(zhǔn)備

1.排除雜念，直接進入好奇心狀態(tài)。若心煩氣燥，根本無法放下心來自學(xué)，也可以實際運動和冥想除掉，這兩個方法仍都不好使，是可以先干些其他積極地健康有興趣的事，讓自己歡喜起來，甚至還全部心情放松半個月。

2.確認(rèn)下面要去學(xué)習(xí)的主題是什么，是對什么方面的問題，去學(xué)習(xí)它的目的，自己應(yīng)該是要如何認(rèn)真思索這個問題

3.瀏覽目錄，清楚整體結(jié)構(gòu)

4.又開始怎么學(xué)習(xí)，腦中要有橫向架構(gòu)，明白了在學(xué)的知識在哪個邏輯鏈條上。

第二，獲取知識階段

1.用筆記住能學(xué)的觀點和推導(dǎo)過程，包括自己隨時想到的難點和問題，用詞不精簡，自己明白了就行?？磿烷喿x理解，也可以用手指移動手機幫助想提高注意力，并再控制速度；若真聽老師講，用最簡單的記，以詞代意，記重點難點，最好不要引響聽講和思考。學(xué)習(xí)一定要有自己的思考進行，已經(jīng)靠外界輸入，學(xué)不會任何知識，課堂上必須得邊聽邊想，不看書要先邊看邊想，思考和整理好一定得占內(nèi)存比較多時間。

2.多感官進行和擠壓的學(xué)習(xí)會更很容易激發(fā)學(xué)生的興趣，你記得更牢，再理解真切，如：看視頻，組織游戲，三種顏色寫毛筆字等。每個人也有自己的學(xué)習(xí)偏好，多借用偏好。

3.公理化知識要先理解前提和假設(shè)，后再是數(shù)學(xué)思想感情的方法和推導(dǎo)方法。

第三，消化吸收階段

1.和已經(jīng)擁有的知識交流站了起來，建立關(guān)系，用已經(jīng)占據(jù)的經(jīng)驗和知識理解新概念和知識

2.流程化，分層化，模塊化全面處理知識，自然形成一個完整體系，畫出知識圖，是可以按不同角度來畫，如流程圖，概念圖，圖表等。

3.公理化的知識體系也是奇異對現(xiàn)實的簡化后，解釋更簡練模型的適用范圍和選擇性的遺忘的部分。

4.理解公理化知識的前提和假設(shè)，數(shù)學(xué)思想感情的，推導(dǎo)公式的過程

5.用比喻義的方法把重點和難點形象化，使再理解變地不容易和有趣的。比喻的方法依據(jù)什么自己愛好，這個可以是圖像，這個可以運動場景，要不斷優(yōu)化，更幾乎完全一樣，更挺有趣，能放出自己情感。

6.回顧知識，增強記憶，用自己的語言描述，模仿自己是老師教學(xué)生這些知識，可以找到缺乏的地方，補充過來。

第四，應(yīng)用實踐階段

1.做習(xí)題和項目應(yīng)用這些知識，發(fā)現(xiàn)不足，彌補缺陷。求下載任務(wù)一個典型習(xí)題和項目組建信心，這一世就能從容不迫處理這方面問題。

2.多分享知識，試著教會已經(jīng)懂的人，之中飛出發(fā)現(xiàn)更好的理解。

除了上述事項的內(nèi)容，的要去做一些常規(guī)項性的事項：

1.時間和身體管理，保證精力和營養(yǎng)，作息規(guī)律，營養(yǎng)均衡，運動相當(dāng)充分，這樣才能有高效自學(xué)的基本條件。

2.注意力管理，注意力聚集才能高效率去學(xué)習(xí)。注意力得象肌肉一般，煅煉才能可以提高，休息才能完全恢復(fù)?？梢杂梅压ぷ鞣?，隔一段時間工作25分鐘，后再休息一會會兒恢復(fù)注意力。早晨注意力最好就是，也可以用處怎么學(xué)習(xí)最難的知識。打坐也可以能提高注意力水平，在心煩氣躁時，試著靜下心來，拉了回來注意力，成功了四次注意力能力就換取兩次鍛煉身體。

3.好奇心和興趣管理，也可以按照分享分享知識的榮耀感，解決實際問題的好處等激發(fā)興趣，通過即時反饋和獎勵持續(xù)興趣，盡量把學(xué)游戲化，把自學(xué)工作任務(wù)分解，每只學(xué)一個就獎品自己四次，那像游戲中的補氣補血，禮物和升級一樣的。學(xué)習(xí)過程中要偶爾低頭俯視整體，不要無可自拔在知識的細(xì)節(jié)中，被細(xì)節(jié)困擾，定期定時收拾整個知識架構(gòu)，而且難的細(xì)節(jié)知識，如果沒有很難理解，可以不完全輕易放過，最好不要所以而失去希望。

4.組建自學(xué)圈，可以找到志同道合的朋友，一起學(xué)習(xí)，一起探討，共同激勵，這種氛圍能催發(fā)你的學(xué)習(xí)熱情。

學(xué)習(xí)總結(jié)下，學(xué)習(xí)一定得按知識的類別特點用相同的方法。任何學(xué)科知識應(yīng)該有同類別的知識橫列，只是因為比例有所不同。學(xué)習(xí)時，綜合運用各種方法。這樣才能能做到能學(xué)會了，容易學(xué)和不喜歡學(xué)。除了最重要的是注意力管理，游戲化學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣的更初步讓學(xué)習(xí)變得異常不容易和有趣的。

java主要學(xué)習(xí)哪一方面的東西？

java分成三類三大類:

JavaSE(Java Platfor Standard Edition)

標(biāo)準(zhǔn)版：它愿意開發(fā)和作戰(zhàn)部署在桌面、服務(wù)器、嵌入式環(huán)境和動態(tài)實時環(huán)境中建議使用Java程序。JavaSE包含接受JavaWeb服務(wù)開發(fā)完畢的類，并為JavaEE能提供基礎(chǔ)。

JavaEE(JavaplatforEnteroriseEdition)

企業(yè)版：好處開發(fā)和部署可移植、壯實、可伸縮且安全的服務(wù)器端Java應(yīng)用程序。JavaEE是在Java SE的基礎(chǔ)上構(gòu)建體系的，它可以提供Web服務(wù)、組件模型管理和通信API，這個可以為了利用企業(yè)級的面向走向服務(wù)體系結(jié)構(gòu)和Web2.0應(yīng)用程序。

JavaME(Java platfor Micro Edition)

碟形版：JavaME在為移動設(shè)備和嵌入式設(shè)備（例如手機、PDA、電視機頂盒和打印機）上啟動的應(yīng)用程序可以提供了一個壯碩而靈巧地環(huán)境。

現(xiàn)在大部分去學(xué)習(xí)javaEE

JavaEE(Java Enterprise Edition):JavaEE本身是一個標(biāo)準(zhǔn)，一個為企業(yè)分布式應(yīng)用開發(fā)可以提供的標(biāo)準(zhǔn)平臺。

2018年3月，開源組織Eclipse基金會宣布JavaEE被變更為JakartaEE。

除了的技術(shù)領(lǐng)域

–Servlet,JSP,JSTL– EJB（EnterpriseJavaBean，企業(yè)Javabean，服務(wù)器端組件，它的目標(biāo)和核心應(yīng)用是作戰(zhàn)部署分布式應(yīng)用程序。）,JPA（Java Persistence API，Java持久層API）

–WebService（天氣預(yù)報在線支付等）

–Security（為安全框架中類和接口提供的API）,JMS(Java Message Service),Transactions（事務(wù)是為可以解決數(shù)據(jù)安全操作做出的）

Servlet簡介

Servlet是運行在服務(wù)器上，在服務(wù)器端動態(tài)鏈接庫、不能執(zhí)行，按Servlet規(guī)范編譯程序的Java類。

作用：

–對客戶端的請求通過處理

–向客戶端趕往響應(yīng)

JSP

JSP全名為JavaServerPages

JSP與Servlet完全不一樣，是在服務(wù)器端負(fù)責(zé)執(zhí)行的，利用了HTML語法中的Java儲存

Servlet是JSP的基礎(chǔ)

之后流行SSH框架

現(xiàn)在公司用SSM框架

比較比較最流行spring boot和sprindclouds

我希望能幫到你