，中產(chǎn)階級(jí)的語(yǔ)言(整合課程材料)活動(dòng)目標(biāo):1.孩子可以根據(jù)圖集理解童謠，學(xué)習(xí)童謠。2.兒童試圖模仿兒童 的歌曲。3.初步樹(shù)立購(gòu)物袋環(huán)保理念?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、課件活動(dòng)流程:1.謎語(yǔ)傳入It 奇怪的是，有

，中產(chǎn)階級(jí)的語(yǔ)言(整合課程材料)

活動(dòng)目標(biāo):

1.孩子可以根據(jù)圖集理解童謠，學(xué)習(xí)童謠。

2.兒童試圖模仿兒童 的歌曲。

3.初步樹(shù)立購(gòu)物袋環(huán)保理念。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課件

活動(dòng)流程:

1.謎語(yǔ)傳入

It 奇怪的是，有一樣?xùn)|西是天生的。肚子上有個(gè)大布袋，寶寶藏在布袋里，走著跳著。猜猜他是誰(shuí)？

2.理解兒童 的歌曲通過(guò)課件。

1.【課件1】他是誰(shuí)？讓 學(xué)袋鼠一起跳]什么 袋鼠媽媽 的胃？

2.什么？;袋鼠媽媽的用途是什么？;它的大布袋是什么？什么？;有什么用？你想知道嗎？讓 讓我們和袋鼠媽媽一起去看看吧?！菊n件2】袋鼠在哪里？【嬰兒論；推向市場(chǎng)]

當(dāng)他去市場(chǎng)的時(shí)候，他會(huì)買(mǎi)什么？[兒童和青少年。;你會(huì)買(mǎi)什么？【課件3】看，他買(mǎi)了什么？

他會(huì)把買(mǎi)的肉和蔬菜放在哪里？[播放聲音]袋鼠媽媽說(shuō)了什么？為什么兒童 s歌說(shuō)沒(méi)有塑料袋，沒(méi)有泡沫盒？

總結(jié)；因?yàn)樗芰洗团菽锌梢?不要重復(fù)使用，它會(huì)污染環(huán)境，并產(chǎn)生對(duì)人體有害的東西，所以我們不。;不要使用塑料袋和泡沫盒。

5.那他會(huì)把它放在哪里？【老師一邊操作一邊說(shuō)】他放哪了？【理論:全部放進(jìn)他的大包里】

6.總結(jié):哦，原來(lái)袋鼠媽媽 這個(gè)大布袋不僅能裝嬰兒，還能裝東西。

說(shuō)童謠。

1.讓孩子同時(shí)聽(tīng)和看，比較誰(shuí)聽(tīng)得多？

2.一邊看視頻一邊說(shuō)。

3.請(qǐng)小朋友帶自己漂亮的動(dòng)作來(lái)說(shuō)說(shuō)。

請(qǐng)和左邊和右邊的孩子說(shuō)話。

5.游戲:把頭轉(zhuǎn)過(guò)去。

兒童模仿 的歌曲。

1.袋鼠媽媽去市場(chǎng)買(mǎi)食物和肉。她還會(huì)買(mǎi)什么？

2.袋鼠媽媽有一個(gè)大布袋。還有誰(shuí)有大布袋？當(dāng)他去市場(chǎng)的時(shí)候，他會(huì)買(mǎi)什么？

兒童 歌曲:

袋鼠媽媽?zhuān)幸粋€(gè)大布袋。

當(dāng)你去市場(chǎng)時(shí)，你買(mǎi)肉和蔬菜。

沒(méi)有塑料袋，沒(méi)有泡沫盒，

把它全部放進(jìn)它的大袋子里。

中產(chǎn)階級(jí)的音樂(lè)之歌:豬的蛻變

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)觀察樂(lè)譜，熟悉歌詞。

2.在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)歌曲。

3.體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.伴奏音樂(lè)

2.四首音樂(lè)作品圖集

3.PPT課件

活動(dòng)流程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、節(jié)奏，帶領(lǐng)孩子一起動(dòng)。

2.聲樂(lè)練習(xí)。

2.學(xué)唱歌:

播放課件，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子 的興趣。

老師: "我有一本神奇的書(shū)。讓 讓我們一起打開(kāi)它！魔法書(shū)已經(jīng)打開(kāi)了。讓 讓我們看看，聽(tīng)聽(tīng)發(fā)生了什么事。(播放豬變長(zhǎng)頸鹿的PPT)

(一邊玩，老師一邊說(shuō):有一只小豬很無(wú)聊，覺(jué)得長(zhǎng)頸鹿很神奇。他踩著高蹺，一不小心全丟了。)

2.學(xué)唱第一段

(1)老師: "發(fā)生了什么事？你聽(tīng)清楚了嗎？ "(根據(jù)小朋友展示地圖 s答案)

(2)老師: "為什么豬會(huì)覺(jué)得長(zhǎng)頸鹿很神奇？ "

(3)老師: "老師把這么搞笑的事編成了一首歌。過(guò)來(lái)聽(tīng)。 "

(4)教師帶領(lǐng)幼兒逐句演唱。(五車(chē)二3-4次)

(5)老師和小朋友一起唱整段。(隨著音樂(lè)唱歌)

(6)邀請(qǐng)個(gè)別兒童上臺(tái)表演(跟隨音樂(lè))

2.學(xué)唱第二段

(1)老師: "發(fā)生了什么事？你聽(tīng)清楚了嗎？ "(根據(jù)小朋友展示地圖 s答案)

(2)老師: "為什么豬會(huì)覺(jué)得斑馬不可思議？ "

(3)老師: "老師把這么搞笑的事編成了一首歌。過(guò)來(lái)聽(tīng)。 "

(4)教師帶領(lǐng)幼兒逐句演唱。(五車(chē)二3-4次)

(5)老師和小朋友一起唱整段。(隨著音樂(lè)唱歌)

(6)邀請(qǐng)個(gè)別兒童上臺(tái)表演(跟隨音樂(lè))

有一只小豬很無(wú)聊，覺(jué)得斑馬很可怕。他給它們涂上黑白條紋，然后被水沖走了。展示地圖)

3.學(xué)唱第三段

(1)老師: "看，誰(shuí) 在這里嗎？大象也在這里。你認(rèn)為大象最糟糕的地方是什么？ "(孩子回答)

(2)老師: "大象 他的鼻子和耳朵很糟糕。小豬做了什么？你變成大象了嗎？

老師出示分?jǐn)?shù)，你可以要求個(gè)別孩子試著談?wù)撘幌隆?/p>

有一只小豬很無(wú)聊，覺(jué)得大象很神奇。他戴上鼻子和耳朵，打了個(gè)噴嚏，一切都沒(méi)了。展示地圖)

(3)老師: "老師把它做成一首歌，讓 讓我們一起聽(tīng)吧。 "

(4)教師帶領(lǐng)幼兒逐句演唱。(五車(chē)二3-4次)

(5)老師和小朋友一起唱整段。(跟著音樂(lè))

(6)邀請(qǐng)個(gè)別兒童上臺(tái)表演(跟隨音樂(lè))

4.老師: "這個(gè)故事有趣嗎？讓 讓我們一起唱這個(gè)故事。 "(將歌曲完整唱2~3遍)

三、游戲:你怎么看？

1.老師: "如果你是一頭豬，你想學(xué)做什么？ "(請(qǐng)2-3個(gè)孩子進(jìn)行對(duì)話和演示)

四。結(jié)束活動(dòng)

老師:現(xiàn)在讓我們 讓我們給小豬唱我們學(xué)過(guò)的歌曲。

附:音樂(lè)歌曲:小豬的蛻變

有一只小豬很無(wú)聊，覺(jué)得長(zhǎng)頸鹿很神奇。他踩著高蹺，一不小心全丟了。

有一只小豬很無(wú)聊，覺(jué)得斑馬很神奇。他給它們涂上黑條紋和白條紋，然后被水沖走了。

有一只小豬很無(wú)聊，覺(jué)得大象很神奇。他戴上鼻子和耳朵，大叫一聲，一切都沒(méi)了。

優(yōu)派學(xué)習(xí)機(jī)的特點(diǎn)如下:

1.

AI精準(zhǔn)學(xué)習(xí)功能可以為孩子提供基于【知識(shí)圖譜】的個(gè)性化精準(zhǔn)學(xué)習(xí)解決方案，實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，告別低效重復(fù)的學(xué)習(xí)模式。而且優(yōu)學(xué)學(xué)堂是業(yè)內(nèi)首家推出AI精準(zhǔn)學(xué)習(xí)功能的智能學(xué)習(xí)機(jī)品牌，在該功能上實(shí)現(xiàn)了持續(xù)創(chuàng)新和兒童友好的表現(xiàn)。亞高效學(xué)習(xí)賦能，至今仍保持行業(yè)領(lǐng)先地位。是可以信賴(lài)的大品牌。

2.

學(xué)習(xí)機(jī)攜帶方便，平板中嵌入了很多優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。

3.

憑借AI全球護(hù)眼功能，十大智能護(hù)眼全面保護(hù)兒童 視力健康，并有一個(gè)攝像頭的坐姿檢測(cè)，可以糾正兒童 的坐姿，并隨意切換四種顯示模式，滿足各種環(huán)境光下的護(hù)眼需求。

4.

有一個(gè)AI家長(zhǎng)管理系統(tǒng)。: ;s普通平板沒(méi)有這個(gè)設(shè)計(jì)。孩子拿到了，就會(huì)玩游戲，上網(wǎng)，刷視頻。他們根本不會(huì)專(zhuān)心學(xué)習(xí)。優(yōu)秀的學(xué)校只能用來(lái)學(xué)習(xí)。沒(méi)有其他娛樂(lè)游戲應(yīng)用，也有家長(zhǎng)管理系統(tǒng)。家長(zhǎng)設(shè)置平板電腦 的應(yīng)用控制、時(shí)間控制等。，還支持手機(jī)遠(yuǎn)程控制，讓他們可以掌握自己的孩子 隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)。