網(wǎng)友解答: 書法史上，有只練一體的書法家，也有精通多體的書法家，我們不能以一位書家掌握字體的多少來評判其水平。學(xué)習(xí)書法講究先專后博，先專工一家，再旁及其余，吸收各家長處，揚長避短，逐漸形

書法史上，有只練一體的書法家，也有精通多體的書法家，我們不能以一位書家掌握字體的多少來評判其水平。

學(xué)習(xí)書法講究先專后博，先專工一家，再旁及其余，吸收各家長處，揚長避短，逐漸形成自己的書風(fēng)。

我認為，先專工一家，再研究與其相關(guān)聯(lián)的書家，由淺入深，追溯上古，層層挖掘，形成一個完整的書法體系，不失為一種很好的方法。

趙孟頫說，用筆千古不易。其實，精通一家后，學(xué)習(xí)其他字體是相對容易的事。畢竟筆法差別不大，變的是字形。由此及彼，學(xué)習(xí)另一種字體，對書法家而言有個三五個月也就夠了。

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關(guān)于學(xué)習(xí)書法是否應(yīng)該兼學(xué)多種書體的問題，我是這樣看的：人的一生精力有限，如果能把一種書體學(xué)習(xí)好，學(xué)精通，就已經(jīng)非常不容易了！

據(jù)了解，自古以來，有不少書家都是專工一體，把一種書體寫到“爐火純青”后，才兼學(xué)其它書體的。比如：吳昌碩主工大篆《石鼓文》；張繼、劉文華主工漢隸；盧中南 主工歐陽詢的《九成宮》；李剛田主工篆書；張旭光主工《懷仁集王羲之圣教序》；劉洪彪主工草書；孫伯翔、李松專工魏碑；李一專工章草。以上只是舉幾個例子。

（上圖為周慧君書法作品）

如果題主在書法方面沒有更高的目標追求，那就好辦了，你可以今天寫隸書，明天寫草書，后天寫楷書和行書，之后再寫篆書，總之，想學(xué)哪種書體就學(xué)哪種書體，這是你的自由，別人無權(quán)干涉。但是，學(xué)來學(xué)去，你將是“一體”無成。

（上圖為盧中南的楷書作品）

那么，什么時候可以兼學(xué)其它書體呢？把專工的一種書體臨摹到“七分像”時，就可以兼學(xué)另一種書體了。但是，決不能把先前主的書體放棄之，還要繼續(xù)臨摹以鞏固之。如果題主有悟性，有精力，可再兼學(xué)其它書體。

（上圖為張繼的隸書作品）

（上圖為劉文華的隸書作品）

以上為個人觀點，一家之言，僅供參考。