十一戶外活動方案？1.十月一日是和我們國家一起慶祝的日子。讓自己享受這個(gè)假期，讓自己來一次戶外活動，給自己的身心一個(gè)收獲！2.我覺得這就是最大的幸福。我覺得這是我最大的幸運(yùn)。10月1日來吧，一場戶外活

十一戶外活動方案？

1.十月一日是和我們國家一起慶祝的日子。讓自己享受這個(gè)假期，讓自己來一次戶外活動，給自己的身心一個(gè)收獲！

2.我覺得這就是最大的幸福。我覺得這是我最大的幸運(yùn)。10月1日來吧，一場戶外活動，和家人一起見證所有的快樂時(shí)刻！

3.這是我生命中所有快樂的成長。10月1日，只有這樣，我才能沉浸在戶外活動中！

體適能戶外課程方案？

活動目標(biāo)：

1.愿意在音樂中運(yùn)動身體，了解身體的一些運(yùn)動部位，對自己的身體感興趣。

2.積極探索身體的秘密，并愿意分享你的發(fā)現(xiàn)。

3.在親子互動中增進(jìn)親子感情，體驗(yàn)探索身體的快樂。

4.讓孩子感受到快樂和樂趣，在不知不覺中學(xué)習(xí)知識。

5.考驗(yàn)孩子的應(yīng)對能力，鍛煉個(gè)人能力。

活動重點(diǎn)：在自我探索活動中，了解自己身體的活動部位。

活動難點(diǎn)：對探索身體秘密感興趣。

準(zhǔn)備工作：

1.每個(gè)人都有一個(gè)紙娃娃和一些水彩筆。

2.節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂錄制。

活動過程：感性探索——自主探索——交流分享。

活動流程：

第一，探索的感知

1.游戲《木頭人》引起了人們對探險(xiǎn)的興趣。

2.聽音樂并提問：我們剛才在用音樂做什么？身體的哪些部位隨著音樂而動？

3.老師當(dāng)演員聽音樂：你看到老師身體的哪個(gè)部位在動？

4.請個(gè)別孩子用筆給紙娃娃做標(biāo)記。

二、自主探索(孩子邊聽音樂邊做標(biāo)記)

1.讓孩子通過自己的探索活動，感知身體可以活動的部位。

2.引導(dǎo)孩子用記號筆在紙娃娃上標(biāo)出活動部位。(家長和孩子一起來感動和記憶)

3.老師巡視引導(dǎo)，提醒孩子再搬，或者叫家長搬。

第三，交流與分享

1.請個(gè)別孩子介紹，告訴他們有多少部分可以移動。

2.孩子們可以互相介紹自己身體的哪些部位可以活動，或者介紹給自己的父母、爺爺奶奶。

3.親子游戲：聽口令做動作。家長說出一個(gè)可移動的部分，讓孩子用這個(gè)部分做一個(gè)動作，或者孩子告訴家長去做。

4.老師總結(jié)四?；顒友由熳層變夯厝ズ透改敢黄饘ふ疑眢w看不見的部位，但它也會動。

教學(xué)評估：

此活動的成功：

1.活動以兒童的自主探索和交流為主線，感知他們身體的活動部位，兒童積極參與，積極交流，體現(xiàn)了二期課改的新理念：以兒童發(fā)展為基礎(chǔ)。

2.家長的資源用來促進(jìn)親子互動，增進(jìn)親子感情。

活動結(jié)束后要思考的問題：

1.如何把握機(jī)會引導(dǎo)孩子，提升孩子的體驗(yàn)？

2.如何將個(gè)體經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗(yàn)？

教學(xué)反思：

這個(gè)主題是以身體的哪些部位可以移動為主線的。在看、動、摸的活動中，讓孩子體驗(yàn)到人體的很多部位都可以動。知道自己能做什么，不能做什么，掌握簡單的自我保護(hù)方法。