思維導(dǎo)圖學(xué)英語(yǔ)有效果嗎？首先，我不建議你死記硬背單詞語(yǔ)法知識(shí)。如果你鞏固了這些知識(shí)，那就意味著你要重新加熱面包。是第一次吃的面包好吃，還是熱面包好吃？這一定是第一次面包變好了，因?yàn)樗切迈r的。也有很多

思維導(dǎo)圖學(xué)英語(yǔ)有效果嗎？

首先，我不建議你死記硬背單詞語(yǔ)法知識(shí)。如果你鞏固了這些知識(shí)，那就意味著你要重新加熱面包。是第一次吃的面包好吃，還是熱面包好吃？這一定是第一次面包變好了，因?yàn)樗切迈r的。也有很多人用諧音甚至漢語(yǔ)思維的方法來(lái)記憶這個(gè)英語(yǔ)單詞的語(yǔ)法知識(shí)，這肯定是不可行的，因?yàn)槊恳惶渍Z(yǔ)言都有自己的系統(tǒng)規(guī)則，就像你用普通話思維看不懂文言文一樣，所以我不建議你采用這種方法。告訴你一個(gè)小故事發(fā)生在我身邊，哈，我有一個(gè)朋友，以前的英語(yǔ)水平不好，甚至在班上落后的那種人，基礎(chǔ)很薄弱，單詞和語(yǔ)法一無(wú)所知，但是，最后他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)竅門，那就是用思維導(dǎo)圖來(lái)幫助他學(xué)習(xí)英語(yǔ)。為什么我們能用思維導(dǎo)圖學(xué)好英語(yǔ)？首先，思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)單易操作。你看，如果你記不住英語(yǔ)兩三遍，甚至四五遍，你只需要畫畫。這樣，你的腦海里就會(huì)有一幅圖畫。如果你有清晰的圖像和圖像感，你的全部知識(shí)就會(huì)站起來(lái)。所以你不必死記硬背英語(yǔ)。你可以用一幅畫來(lái)畫。其次，思維導(dǎo)圖涵蓋了大量的信息。我們平時(shí)學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)太多，但由于時(shí)間有限，我們不能一個(gè)一個(gè)地記住，所以諧音法肯定不行，而且思維導(dǎo)圖不同，它可以通過(guò)一個(gè)點(diǎn)把整個(gè)臉連起來(lái)，比如給大家一個(gè)單詞win，在單詞后面加一個(gè)后綴ner就成了它的名詞形式winner，如果你想通過(guò)就通過(guò)想學(xué)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)形式，就很方便地畫一張地圖，把所有名詞的復(fù)數(shù)形式都?xì)w納出來(lái)。第三，思維導(dǎo)圖非常生動(dòng)。孩子想學(xué)，愿意學(xué)，就不會(huì)再有學(xué)英語(yǔ)累的現(xiàn)象。

孩子學(xué)外語(yǔ)有什么快速高效的辦法嗎？

感謝您的邀請(qǐng)。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)外語(yǔ)最有效的方法就是把英語(yǔ)訓(xùn)練成他們的母語(yǔ)。我兒子三歲時(shí)學(xué)英語(yǔ)。他只說(shuō)，經(jīng)過(guò)2.5年的學(xué)習(xí)，他上小學(xué)是按照老師的正常教學(xué)。英語(yǔ)水平一直很高，用英語(yǔ)思考。代表北京參加全國(guó)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。從小學(xué)開(kāi)始，我從不聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，而是吃幼兒園英語(yǔ)。學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。因?yàn)槲覂鹤釉谟變簣@里遇到一個(gè)韓國(guó)孩子，他們玩得很好。韓國(guó)孩子的中文進(jìn)步很快，我兒子的韓文進(jìn)步也很快。他們互相交流沒(méi)有問(wèn)題。老師讓我兒子當(dāng)翻譯，和這個(gè)韓國(guó)孩子交流。后來(lái)，當(dāng)朝鮮族孩子離開(kāi)后，我兒子的韓國(guó)語(yǔ)很快就過(guò)時(shí)了。

所以我建議你在3歲左右的時(shí)候把英語(yǔ)作為母語(yǔ)來(lái)教。如果有英語(yǔ)環(huán)境，會(huì)更好。讓孩子多說(shuō)話，不需要語(yǔ)法，多看圖片。這種效果更有效，持續(xù)時(shí)間更長(zhǎng)。

希望我的回答能滿足您的要求。你們的關(guān)注、轉(zhuǎn)載和評(píng)論是我最大的支持。思維導(dǎo)圖是高中英語(yǔ)寫作教學(xué)的有效教學(xué)策略。它可以激活學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)，拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力和寫作能力。但在具體實(shí)施過(guò)程中，如何量化思維導(dǎo)圖的教學(xué)效果，引導(dǎo)學(xué)生逐步構(gòu)建適合自己的思維導(dǎo)圖，這些都是值得研究的。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)如何利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行教學(xué)？

分類記憶，其實(shí)也是地圖的一個(gè)功能，同樣是分類記憶。不過(guò)，畫很多地圖要花很多時(shí)間，所以最好找一個(gè)好的分類背誦，這樣會(huì)更快！