如何看待小學(xué)校長(zhǎng)帶學(xué)生跳鬼步舞走紅這件事？讓孩子享受幸福教育，這種做法可以推廣和借鑒嗎？也許人們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期更注重生存，在和平時(shí)期更注重安全?，F(xiàn)在是和平的時(shí)代。借助電視、電腦、手機(jī)等現(xiàn)代通訊娛樂(lè)工具，不

如何看待小學(xué)校長(zhǎng)帶學(xué)生跳鬼步舞走紅這件事？讓孩子享受幸福教育，這種做法可以推廣和借鑒嗎？

也許人們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期更注重生存，在和平時(shí)期更注重安全。現(xiàn)在是和平的時(shí)代。借助電視、電腦、手機(jī)等現(xiàn)代通訊娛樂(lè)工具，不安全信息會(huì)被我們無(wú)意中放大。今天的學(xué)生是出了名的難教。在義務(wù)教育階段，不罵、不打、不開除、不輟學(xué)，已經(jīng)讓無(wú)數(shù)的老師亂成一團(tuán)。特別是在2018年，“學(xué)生將被罰站幾分鐘，教師將被拘留幾個(gè)小時(shí)”。又有兩位老師多年后被自己的學(xué)生毆打，他們的形象再次受到嚴(yán)重?fù)p害。老師們處境危險(xiǎn)，就像走在薄冰上，生怕越過(guò)雷池。

在這個(gè)“教”的年代，一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)親自教育、帶領(lǐng)學(xué)生跳“鬼步舞”的視頻發(fā)布，讓人感到震驚，立即傳遍全國(guó)。在信息熱潮中，學(xué)生不乏知識(shí)和自尊心，跳“鬼步”確實(shí)是提高教師凝聚力和形象的好方法。

“親近你的老師，相信你的方式?！被顫姾脛?dòng)是孩子的天性。這是一個(gè)很好的方法來(lái)充分利用這種情況。跳舞是無(wú)數(shù)人的向往。這種教學(xué)實(shí)現(xiàn)了很多人的夢(mèng)想，增加了孩子的自信心

！這里沒(méi)有太極拳的難度，少林武術(shù)的艱辛，日本柔道的苦難，每年都有幾個(gè)小學(xué)生在那里死去。晚上可以和廣場(chǎng)舞老太太即興表演，也可以把自己的祖父母培養(yǎng)成廣場(chǎng)舞老太太，讓老人們晚年生活得更好。這樣才真正融入社會(huì)，擴(kuò)大了生存空間和生存能力，也達(dá)到了“野蠻化體質(zhì)”的目的。

身體好，精神好，不常去看病，全勤，長(zhǎng)大后身體好，工作也不用擔(dān)心！這樣的校長(zhǎng)應(yīng)該為他父母和國(guó)家的憂慮而受到贊揚(yáng)。

如果我們的教材編者，對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，也能隨時(shí)搜集國(guó)外孩子們喜愛的教材，學(xué)生的校園生活會(huì)更加豐富多彩。