國(guó)際幼兒園，長(zhǎng)春市年費(fèi)10萬(wàn)元，市場(chǎng)前景怎樣？目前國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的政策是5:3:2模式，即50%的公辦幼兒園，30%的民辦普惠性幼兒園，剩下的20%是高端幼兒園！其實(shí)，這個(gè)比例的確定是非?？茖W(xué)的，也就

國(guó)際幼兒園，長(zhǎng)春市年費(fèi)10萬(wàn)元，市場(chǎng)前景怎樣？

目前國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的政策是5:3:2模式，即50%的公辦幼兒園，30%的民辦普惠性幼兒園，剩下的20%是高端幼兒園！其實(shí)，這個(gè)比例的確定是非?？茖W(xué)的，也就是說(shuō)，大部分幼兒園被界定為非營(yíng)利性質(zhì)，而只有20%的幼兒園被界定為高端營(yíng)利性質(zhì)

！許多人可能會(huì)想，為什么不讓它都非營(yíng)利？這種想法是極端的。隨著社會(huì)的發(fā)展，我們不得不承認(rèn)，一些高收入群體對(duì)子女的教育有不同的要求。他們希望自己的孩子接受所謂的不同的教育。即使我們不辦高檔幼兒園，老實(shí)說(shuō)，他們也可以把孩子送到國(guó)外或者以其他更加多樣化的方式，因此，滿(mǎn)足現(xiàn)實(shí)的需要和多樣化的需求是我國(guó)學(xué)前教育梯隊(duì)設(shè)置的出發(fā)點(diǎn)

！說(shuō)到長(zhǎng)春年費(fèi)10萬(wàn)元的國(guó)際幼兒園，很難判斷是什么樣的國(guó)際幼兒園。很多地方可以通過(guò)找外教或修一些高級(jí)課程，把幼兒園定位為國(guó)際性的。事實(shí)上，這些只是外在的論點(diǎn)。我認(rèn)為這樣的幼兒園沒(méi)有市場(chǎng)前景

！從社會(huì)大需求的角度來(lái)看，這類(lèi)幼兒園一定有理論上的需求。但是，我們說(shuō)，實(shí)際需要和理論需要之間有差距。家長(zhǎng)們肯定會(huì)有自己的判斷和橫向比較。如果他們只是聲稱(chēng)自己是國(guó)際幼兒園，但孩子們沒(méi)有變化，甚至與普通幼兒園相比沒(méi)有大的優(yōu)勢(shì)，那頂多也沒(méi)關(guān)系，就是賣(mài)羊頭狗肉。估計(jì)這種花園用不了多久！也就是說(shuō)，不管是在硬件設(shè)施上，還是在軟實(shí)力配套上，比如專(zhuān)業(yè)教師，確實(shí)要比普通幼兒園高出很多。當(dāng)然，孩子的變化會(huì)贏得家長(zhǎng)的認(rèn)可和美譽(yù)。這樣的幼兒園將來(lái)會(huì)有很大的市場(chǎng)

！由于人口基數(shù)巨大，可以說(shuō)中國(guó)的幼兒教育還是很有前途的，尤其是那些有獨(dú)創(chuàng)性、專(zhuān)業(yè)性和高素質(zhì)的從業(yè)者。如果能牢牢把握以孩子為中心的基點(diǎn)，注重維護(hù)家與孩子的關(guān)系，突出對(duì)孩子各方面能力的探索，相信未來(lái)的前景不會(huì)錯(cuò)！