為什么一些學(xué)校六一兒童節(jié)總是折騰孩子，讓孩子表演節(jié)目？你小時(shí)候討厭過(guò)兒童節(jié)嗎？我不太喜歡“扔”這個(gè)詞。這不僅是對(duì)教師工作的否定，也是對(duì)孩子的侮辱。從老師的角度來(lái)說(shuō)，為了讓孩子們過(guò)一個(gè)好的六一節(jié)，老師一

為什么一些學(xué)校六一兒童節(jié)總是折騰孩子，讓孩子表演節(jié)目？你小時(shí)候討厭過(guò)兒童節(jié)嗎？

我不太喜歡“扔”這個(gè)詞。這不僅是對(duì)教師工作的否定，也是對(duì)孩子的侮辱。

從老師的角度來(lái)說(shuō)，為了讓孩子們過(guò)一個(gè)好的六一節(jié)，老師一個(gè)月前就快樂(lè)地準(zhǔn)備好了。只有一個(gè)目的：給孩子們一個(gè)快樂(lè)的六一節(jié)。沒(méi)有老師說(shuō)他準(zhǔn)備得很努力。

如6月1日朋友圈老師發(fā)來(lái)的照片，看到可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得所有的努力都是值得的！這是什么樣的精神。

兒童層面：除少數(shù)集體項(xiàng)目外，各類(lèi)六一項(xiàng)目均為兒童自愿參與。也就是說(shuō)，充分發(fā)揮孩子們的長(zhǎng)處，展示他們能做的，欣賞他們不能做的。

最后，我只想對(duì)噴灑者說(shuō)，噴灑完學(xué)校，噴灑完老師，再?lài)姙W(xué)校的具體活動(dòng)，你想做什么？

是否有第五列！兒童節(jié)令人難忘。新隊(duì)員的儀式是兒童節(jié)學(xué)校的傳統(tǒng)保留儀式。表演是孩子們展示自我的平臺(tái)。

六一兒童節(jié)你們孩子學(xué)校都有什么節(jié)目呢？

我的女兒現(xiàn)在上小學(xué)三年級(jí)，班上有70多個(gè)學(xué)生。因?yàn)槿颂?，每到兒童?jié)，老師都會(huì)提前給學(xué)生講解，回家告訴家長(zhǎng)活動(dòng)會(huì)有服裝費(fèi)，愿意參加的先報(bào)名。因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)會(huì)覺(jué)得參加一場(chǎng)演出幾分鐘（基本上是一次性的衣服）要花100元左右，不讓孩子參加也會(huì)覺(jué)得不劃算。只有少數(shù)情況下，家長(zhǎng)是不允許參與的。然后老師從家長(zhǎng)同意參加活動(dòng)的學(xué)生中選出40名左右的學(xué)生。事實(shí)上，老師的課程里人太多，一個(gè)課程里人太多，這是可以理解的。

例如，在幼兒園，如果一個(gè)班的學(xué)生不多，那么這個(gè)活動(dòng)只是為了好玩。讓孩子們?cè)谖枧_(tái)上鍛煉身體。最好照顧好每個(gè)學(xué)生。不過(guò)，事實(shí)是，為了班級(jí)榮譽(yù)，老師會(huì)讓表現(xiàn)不太好的孩子不參加，老師的節(jié)目會(huì)選擇地點(diǎn)。

環(huán)境就是這樣，我們沒(méi)有改變。在這種情況下，尤其是孩子們想?yún)⑴c的時(shí)候，肯定會(huì)受到一點(diǎn)傷害和損失。雖然我們的父母也很情緒化，但我們不應(yīng)該在孩子面前抱怨老師和學(xué)校。順便說(shuō)一句，讓孩子們知道他們需要更加努力才能做得更好。這也是一項(xiàng)研究。

六一兒童節(jié)孩子都上臺(tái)表演節(jié)目了嗎？

六月一日，兒童節(jié)快樂(lè)。

衣服鞋帽都換了。

誰(shuí)說(shuō)程序沒(méi)變。

五歲的嬰兒在地上爬行。哈哈，我沒(méi)有能力轉(zhuǎn)發(fā)照片，不然就讓我們一起看看蕪湖市兒童節(jié)的春季兒童節(jié)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。從穿迷彩服的大人和小孩，到像模特一樣走路，喊著“建設(shè)，保衛(wèi)祖國(guó)”的口號(hào)。同時(shí)與父母一起參加跑步、鉆孔、臥掌等比賽內(nèi)容。這不是一個(gè)不同于唱歌和跳舞的藝術(shù)節(jié)目嗎？（在別人的指導(dǎo)下）你好，孩子們，很高興見(jiàn)到你們。祝你兒童節(jié)快樂(lè)。欣賞下面精彩的節(jié)目。