初中班級問題生團體化，怎樣解決？首先，要調(diào)查問題學(xué)生群體中每個學(xué)生的具體情況，深刻把握每個問題學(xué)生的特點，即認識對方、認識朋友。第二，對癥下藥，逐條溝通。心與心的溝通要合理，要有感情，即溝通要“分心”

初中班級問題生團體化，怎樣解決？

首先，要調(diào)查問題學(xué)生群體中每個學(xué)生的具體情況，深刻把握每個問題學(xué)生的特點，即認識對方、認識朋友。第二，對癥下藥，逐條溝通。心與心的溝通要合理，要有感情，即溝通要“分心”，要避免死板的說教和粗魯?shù)捏w罰，否則會適得其反，因為初中生太叛逆了。三是充分利用問題學(xué)生群體中的鯰魚效應(yīng)，首先轉(zhuǎn)化幾個帶頭模范，通過這些模范帶動群體的集體轉(zhuǎn)化。

作為班主任，如何處理班級手機問題？

首先，感謝您的邀請。我是家長。在我看來，孩子不應(yīng)該配備手機，但有時他們需要與孩子取得聯(lián)系。現(xiàn)在市面上有100、200部手機，除了接電話、打電話什么都做不了。我想我們可以建議父母買那種手機。當然，班上肯定有有錢又有人性的家長，如果你買了智能手機，說在你面前，有智能手機的孩子可以一個人坐著，想玩什么就玩什么，真是丑聞。也就是說，他們不能擾亂課堂秩序。如果他們想像其他孩子一樣正常，就必須遵守老師制定的規(guī)則。老師、傳教士、老師和學(xué)生，他們不必與少數(shù)溺愛孩子的家長作斗爭。他們寵壞了孩子，作為老師，他們更寵壞了孩子，關(guān)鍵是家長有責任心，愿意與老師合作，所以老師會盡力而為。在孔子的三千名學(xué)生中，只有七十二位圣人，所以老師可以準確地培養(yǎng)他們。取得成功不是浪費精力。原汁原味的純手工玩法，敬請夸獎。

開學(xué)要求每班級不超過30人，多出這么多班和課，怎么解決？

隨著防疫形勢的好轉(zhuǎn)，各地返校壓力越來越大。社會和家庭要求學(xué)校積極返校。為了滿足家長和學(xué)生的愿望，教育部門也在積極做好開學(xué)前的準備工作。其中一個主要要求是每個班的學(xué)生人數(shù)不能超過30人。據(jù)我所知，很多學(xué)校的班級數(shù)量普遍較低，有50名左右的學(xué)生，因此如何處理開學(xué)后的加分生和加分班就成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一大難題。

我覺得應(yīng)該從以下幾個方面來解決：一是課堂問題。增加班級，一般學(xué)校的教室肯定不夠，那么就可以按照上級的要求實行錯峰放學(xué)。一般情況下，高三、初三和小學(xué)畢業(yè)班可優(yōu)先復(fù)課，其他年級復(fù)課后疫情基本消除。

另一種解決辦法是分時段返校，比如半年級或一、三、五班，其他年級或二、四、六班，基本解決了教室不足的問題。

第二，課時。這個問題主要由教師來解決。當然，在目前的情況下，增加教師人數(shù)是不可能的。我們必須讓現(xiàn)有的老師上課。一是減少一些不必要的課程，讓教師有空余時間參加增加的課程。另外，因為是非高峰學(xué)校，老師上課時間可以保證，但老師的工作量會翻一番，老師屆時會更加努力

！綜上所述，如果我們真的想開學(xué)，班級和班級的問題是可以解決的。只是老師要多付錢。當然，最好等疫情完全消除后再回到學(xué)校，這樣所有的問題都會迎刃而解。

如何正確對待班級中的問題學(xué)生？

如何處理課堂上的問題學(xué)生？

一切都分為三個級別。這個班也不例外。學(xué)生也分為三個層次，只要有人，就會有人。很好，中等。就一點點。必須客觀地看待這一點。

對于問題學(xué)生，我想談三個方面：一是形成的原因，二是對問題學(xué)生的態(tài)度。問題青年的未來。

首先，問題學(xué)生形成的原因非常復(fù)雜。有很多因素。父母因工作太忙，疏于管理，孩子缺乏愛心。不知道如何去愛。因為孩子長大了。對某些事情缺乏全面的了解。很難避免極端觀點。

如何對待問題學(xué)生是一個非常普遍的問題。最主要的是多聽。分析問題的原因。那就了解更多。要寬容。多么鼓舞人心?。∫驗槊總€學(xué)生都是家里的天使。被寄予無限的期望，一旦成為問題學(xué)生。這取決于家庭和社會學(xué)校如何對待學(xué)生。終身制發(fā)展。它只能離我們的期望更遠。只有家庭、學(xué)校和社會。我們應(yīng)該共同承擔起教育和培養(yǎng)學(xué)生改正問題的責任。問題青年有很好的發(fā)展空間。

最后，我希望所有的問題學(xué)生都能得到全社會的幫助。他們都是成績優(yōu)異的學(xué)生。

家長如何向?qū)W校反映班級問題？

向?qū)W校反映你的所見所聞和感受是可以的，沒有偏見和私欲。

可以親自、書面或電話進行。

孩子們用書面信件、投遞箱、個人特別面對面、家長會、家校聯(lián)系等方式都可以。

班級、教師姓名、學(xué)生姓名、時間、地點、事項等一清二楚。

值得注意的是，這是對負有責任、義務(wù)、責任和正義的家長和公民最寶貴的學(xué)校教育質(zhì)量。

歡迎家長多加關(guān)注、關(guān)心、批評、支持和建議。

班級學(xué)習(xí)氛圍差怎么辦，怎么才能提高學(xué)習(xí)效率？

一個班級學(xué)習(xí)氛圍的好壞取決于學(xué)生的心態(tài)、習(xí)慣和毅力。

心態(tài)是最重要的因素。一個學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，高的積極性和充分的信心，主要是因為他有一個健康的態(tài)度。因此，要形成良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，就必須以班主任為核心，善于與全體教師合作，加強對學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生積極陽光的心理素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生用積極的思維去看待問題，并堅持正確的教學(xué)方法從積極的、積極的、進步的、陽光的方面去理解一切，去評價。不要用消極、黑暗、極端、懶惰的心來處理。

當一個人的精神狀態(tài)正常，心理素質(zhì)健康時，他對任何事情的理解都會非常客觀和實際。同時，他也會有正確的態(tài)度去處理。這樣，他就會不知不覺地養(yǎng)成做好自己該做的事的好習(xí)慣。俗話說：態(tài)度決定過程，習(xí)慣決定結(jié)果。如果每個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣都得到優(yōu)化，學(xué)習(xí)態(tài)度都是正確的，課堂上就不會有好的氛圍。

當然，即使有一個好的氛圍，我們也未必能堅持下去。為了使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，所有的學(xué)生都需要有堅強的意志力。有了信心和毅力，同學(xué)們才能有克服困難的勇氣和拼搏精神，有客服困難的精神，有實現(xiàn)目標的強大動力！因此，要使全班學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，我認為要注意培養(yǎng)學(xué)生的心態(tài)、習(xí)慣和毅力。

孩子所在的班級放學(xué)時，總比別的班級晚二十分鐘，該怎么辦？

這件事有兩面性。老師的初衷當然是好的：20分鐘，老師可以完成一個未完成的教學(xué)任務(wù)；可以指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)；可以學(xué)習(xí)舊知識，教新東西；可以處理一些課堂作業(yè)這對學(xué)生和家長來說無疑是一件好事。但從另一個角度看，放學(xué)后也存在一些問題：一是有背教法；二是擾亂了學(xué)校的教學(xué)秩序；三是存在一定的安全隱患；四是給學(xué)生和家長帶來一些不必要的麻煩這個問題的解決辦法很簡單：一方面，它一方面可以向?qū)W校反映，把學(xué)生和家長的意見傳達給老師；另一方面可以直接與老師溝通，表達學(xué)生和家長的愿望。在不損害和諧的前提下，采取適當?shù)拇胧┙鉀Q問題。